紙火鍋(見右圖)在各城市悄然興起，據(jù)了解這種紙火鍋的材料 是普通的紙，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃。
（1）紙火鍋燒不著的原因是__________________。   
沒有到達紙的著火點  

試題分析：紙火鍋內(nèi)裝著火鍋湯料，湯料沸騰后溫度不在升高，達不到紙的著火點。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）圖甲、乙兩圖是小月同學(xué)探究平面鏡成像特點的實驗情景。
①玻璃板豎立在水平桌面上，點燃的蠟燭A豎直立在玻璃板前，玻璃板后出現(xiàn)A的像。
②小月同學(xué)拿另一支與A大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，直至與A的像重合，如圖乙所示，由此可得出像和物大小        （選填“相等”或“不等”）；若A向玻璃板靠近，應(yīng)將B向         （選填“遠離”或“靠近 ”）玻璃板的方向移動，才能使B重新和A的像重合。
③將B取走，在B處豎放的白紙上不能承接到A的像，說明平面鏡成    （選填“虛”或“實”）。

（2）在探究水的沸騰特點的實驗中，同學(xué)們用試管盛水加熱，大大縮短了實驗時間。
①根據(jù)圖丙可知，此時溫度計的示數(shù)是                  ℃ 。
②下表記錄了本實驗過程中不同時刻的溫度值。由此可知，本次實驗中水的沸點為         ℃ 。
時間/t
…
80
90
100
110
120
130
140
…
溫度/℃
…
94
95
96
97
98
98
98
…
 
③把試管中的50g水從第80s加熱到100s所吸收的熱量Q=                           J 【已知水的比熱容為 4.2×103J/（kg·℃）】

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀下列資料，思考、解決資料后面的問題．
資料1：如圖所示，冰箱的致冷設(shè)備由蒸發(fā)器 、壓縮機 、冷凝器 、毛細管等部件組成．電冰箱工作過程中，致冷劑氟利昂（一種既容易汽化又容易液化的化學(xué)物質(zhì)）在蒸發(fā)器中迅速蒸發(fā) ① 熱，使冷凍室內(nèi)溫度 ② ，氣態(tài)的氟利昂經(jīng)壓縮機壓縮后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷劑液化 ③  熱，液態(tài)的致冷劑通過很細的毛細管回到蒸發(fā)器，又開始了新的循環(huán)．

資料2：空氣能熱水器（如圖甲）是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置。其耗能約為電熱水器的四分之一�？諝饽軐儆诳稍偕男履茉矗瑩碛邢忍斓墓�(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢。
圖24乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水箱、毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成。制冷劑在毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同，其工作過程如下：
A．液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中 ④  熱。
B．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器。
C．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化。
制冷劑依此不斷循環(huán)流動，使水的溫度不斷上升。

（1）在資料的① 、② 、③、④三處，補寫上適當?shù)膬?nèi)容①      ；②      ；③     ；④      ．
（2）小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時冷時熱，入夏后更是熱得厲害，他懷疑冰箱的質(zhì)量有問題．你認為他的懷疑     （選填“有”或“沒有”）道理嗎？為什么？                                      
（3）冰箱冷凍室內(nèi)溫度很低，那么在室內(nèi)多放幾臺打開冷凍室門的冰箱    （選填“能”或“不能”）能不能降低室內(nèi)溫度？
（4）空氣能熱水器的制冷劑在工作循環(huán)過程中，將           中的熱能不斷地“搬運”至       中。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，當瓶塞從瓶口跳出時．看到瓶中出現(xiàn)了白霧。在“瓶塞跳出，出現(xiàn)白霧”這個過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是＿＿＿＿．這個現(xiàn)象說明了＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源．我們的地球是一個巨大的水球，但是其中的淡水資源只占3%，我國更是一個嚴重缺水的國家，水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一．海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過蒸發(fā)變?yōu)樗魵�，水蒸氣隨氣流上升到高空，遇到冷空氣后，水蒸氣就會發(fā)生        或        ，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大氣水循環(huán)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是郭明和李華同學(xué)在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，通過酒精燈對水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：


(1)為了完成實驗，還需要的測量器材是   ．
(2)繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖中的圖   （選填“a”或“b”），水沸騰時吸收熱量，溫度   （選填“升高”、“不變”或“降低”）．
(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為   ℃．
(4)根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖像．
(5)實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：   ．（寫一種原因）
(6)郭明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時，從壺嘴噴出一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明和小龍在討論煮粥如何節(jié)省燃料時，小明認為將水燒開后，要繼續(xù)用旺火煮更節(jié)省燃料；小龍認為將水燒開后，只要能保持水開著，用微火煮更節(jié)省燃料，你認為     的方法更節(jié)省燃料.理由是                       .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某班同學(xué)分組做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：
（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏_____ (選填“高”或“低”)。
（2）圖乙是B組同學(xué)在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是_____℃。
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點是_____℃，B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的____          不同。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我國是一個缺水的國家，因而污水凈化有極重要的戰(zhàn)略意義．如圖是某同學(xué)發(fā)明的太陽能凈水器，對照圖示分析，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A．升華液化B．汽化液化C．熔化液化D．液化汽化

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