5.如圖甲所示,電源電壓恒定不變,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)用電器正常工作時(shí),電壓表V1和V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示,則L1兩端的電壓為8V,L2兩端的電壓為2V,電源電壓為10V.

分析 由電路圖可知,L1、L2串聯(lián),電壓表V1測(cè)量串聯(lián)電路兩端電壓,電壓表V2測(cè)量L2兩端電壓;根據(jù)串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和確定電壓表的量程,然后根據(jù)分度值以及指針的位置讀出兩電壓表的示數(shù),最后根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出燈L1兩端電壓.

解答 解:由電路圖可知,L1、L2串聯(lián),電壓表V1測(cè)量串聯(lián)電路兩端電壓,電壓表V2測(cè)量L2兩端電壓;由于串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和,所以V1選的是大量程,V2的是小量程,即V1的量程為0~15V,分度值為0.5V,示數(shù)為10V;V2的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2V;
因?yàn)榇?lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和,所以燈L1兩端電壓:U1=U-U2=10V-2V=8V.
故答案為:8;2;10.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),關(guān)鍵是電表所測(cè)電路元件的辨別以及電表量程的判斷和讀數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.假期小明一家自駕車(chē)旅游.一路上,所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題.
(1)經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志牌時(shí),小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示.方形標(biāo)志牌和圓形標(biāo)志牌各表示什么意思?
(2)若小明的爸爸駕車(chē)通過(guò)這段路程用時(shí)30min,則汽車(chē)的速度為多少千米/小時(shí)?在遵守交通規(guī)則的前提下,試計(jì)算從標(biāo)志牌蘇州最快要用多少分鐘?
(3)當(dāng)汽車(chē)行至某高速公路入口處時(shí),小明注意到這段高速公路全長(zhǎng)180km,行駛的速度要求為最低60km/h,最高120km/h.小明看手表時(shí)正好是上午10:00,他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程,必須在某一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口處才不違規(guī).請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,說(shuō)明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.如圖所示給出了幾種元件,請(qǐng)?jiān)趫D中用鉛筆連線表示導(dǎo)線把電路元件連接起來(lái),要求L1與L2并聯(lián),且用滑動(dòng)變阻器控制通過(guò)L1的電流大小,當(dāng)滑片向左滑動(dòng)時(shí),燈泡L1變亮;電流表測(cè)量L2的電流(要求連線不能交叉).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.小華同學(xué)每天步行上學(xué),他很想知道從自家到學(xué)校的距離,進(jìn)行了如下探究.求:
(1)小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步行速度步行100m,測(cè)得用時(shí)80s,則他步行速度為多少?
(2)若小華以此速度步行上學(xué)需20min,則他家到學(xué)校的距離是多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.閱讀下面的短文:
潛艇的“耳目”--聲吶
潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察,而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè),所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”.
聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置.
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10000Hz~30000Hz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性.聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo),就會(huì)被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離.
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的,反射回來(lái)的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10000 Hz到20000Hz.
(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是7500m.(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
(3)停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的,且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為8700m.
(4)在月球上 能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同.

(1)要比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的燃料熱值與實(shí)際相比是偏。ù/。
(2)要比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn),應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)中,不同物質(zhì)吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映的.
(3)如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體,吸熱后它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丁所示,則從圖象可以看出,B液體的比熱容較大,B液體的吸熱能力更強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明探究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)按圖甲由下至上(選填“上至下”或“下至上”)安裝實(shí)驗(yàn)裝置,石棉網(wǎng)的高度應(yīng)據(jù)酒精燈的外焰(選填“鐵圈”、“酒精燈的外焰”或“溫度計(jì)的玻璃泡”)的高度適當(dāng)調(diào)整.
(2)本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量?jī)x器:溫度計(jì)和秒表.
(3)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖19乙所示,則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是94℃.
(4)分析如圖19丙所示圖象,可知水的沸點(diǎn)是98,在沸騰過(guò)程中吸(“吸”或“放”)熱,溫度不變.
(5)通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小芳知道了水沸騰必須具備一定條件,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出:
①到達(dá)沸點(diǎn);②繼續(xù)吸熱.
(6)小明看到,從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min.為了節(jié)約時(shí)間,請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議:提高水的初溫.
(7)小明將適量的水裝入紙鍋后,放到火上加熱(沒(méi)有讓火苗燒到水面以上的紙),一會(huì)兒水沸騰了,但紙鍋并沒(méi)有燃燒,這是因?yàn)樗序v時(shí)的溫度低于(選填“高于”或“低于”)紙的著火點(diǎn),所以紙鍋沒(méi)有燃燒.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.太陽(yáng)能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保等優(yōu)點(diǎn),當(dāng)它吸收太陽(yáng)能后,水的溫度將會(huì)升高.某太陽(yáng)能熱水器盛有l(wèi)00L水,水的質(zhì)量為100kg,若水溫由20℃升高到70℃,則水箱里的水吸收了2.1×107 J的熱量[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

15.如圖,在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G的物體.為使杠桿在圖中的位置靜止.請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫(huà)出最小的動(dòng)力F.

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同步練習(xí)冊(cè)答案