【題目】關于力的概念,下列說法錯誤的是( )
A. 力是物體對物體的作用,離開物體就沒有力
B. 一個受力物體同時也一定是施力物體
C. 使物體發(fā)生彈性形變的外力越大,物體的形變就越大
D. 磁體靠近鐵塊由于物體之間沒有相互接觸,一定不會力的作用
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【題目】小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒。
(1)在本實驗中適合作聲源的是______,你認為另一種器材不適合做聲源的原因是:_______。
(2)小明將聲源放入鞋盒內,在其四周塞滿待測材料.他設想了兩種實驗方案:
方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度。
方案B:讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。
你認為最佳的方案是_______。
(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如表所示,則待測材料隔音性能由好到差的順序為_________。
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【題目】下列有關電流表的說法中,錯誤的是( )
A.電流表要與被測電路串聯(lián)
B.使用前要檢查指針是否對準零刻度線
C.使用電流表時,要注意選擇量程
D.電流表能直接接在電源兩端
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【題目】超音速飛機的飛行速度常用馬赫數(shù)表示,馬赫數(shù)指的是聲速的倍數(shù).某超音速飛機的馬赫數(shù)為2.(聲速取340m/s)求:
(1)超音速飛機的飛行速度.
(2)若廣州到北京的距離為1632km,這架飛機從廣州飛到北京需要的時間.
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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示。
(1)實驗時,首先調節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在 上,其目的是 .
(2)小莉同學做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,若要使燭焰成像在光屏中心,只調節(jié)光屏,應將光屏向 (上/下)調節(jié)。
(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 (選填“實”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的 (選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。
(4)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是( )
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(5)光源“F”放在光具座上15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則下列說法中正確的是 ( )
A.光屏上只有F的上半部分放大的像
B.光屏上只有F的下半部分放大的像
C.光屏上會有F的放大的像,但像的亮度會變暗
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【題目】在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動。
(1)如圖甲,當E、F在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時∠BON ∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”)。若將AO向ON靠近,則OB向 靠近;若光線沿BO入射,則經鏡面反射后光線沿OA射出,這說明了在光的反射中,光路是 的。
(2)在圖乙中,把紙板F向前或向后折疊,則在紙板F上都 (能/不能)看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應在 。
(3)改變入射光線的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了 。
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【題目】周末,小明到超市購物口渴了,買了一盒酸奶,喝了一口發(fā)現(xiàn)酸奶的味道與平時喝過的同樣的酸奶似乎不同。聯(lián)想起近日新聞報道食品造假現(xiàn)象,他懷疑該酸奶摻了一定水分,于是他想通過測量酸奶密度的方法來判斷。你認為,正品酸奶摻水后其密度會______(填“變大”或“變小”)。他看到超市售貨處有電子秤,并向售貨員要了一只小玻璃杯,借助一瓶礦泉水,測出了酸奶的密度。下面是他測量的過程,請你幫他補充完整。
(1)用電子秤測出空玻璃杯的質量m0;
(2)將玻璃杯裝滿礦泉水,用電子秤測出玻璃杯和水的總質量m1;
(3)將玻璃杯中的水倒干凈,___________________;
(4)酸奶密度的表達式為:ρ酸奶=____________。(用所測物理量的字母表示)
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【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中,實驗室所提供的器材有電源(電壓恒為6V),額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡,電流表、電壓表、開關各一個,導線若干,滑動變阻器規(guī)格有“10Ω 1A”和“50Ω 1.5A”兩個.
(1)圖甲是某同學連接的部分實物圖,請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整.
(2)檢查電路連接無誤后,將滑動變阻器的滑片置于 (填“A”或“B”)端,閉合開關后,該同學立即發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光過亮不能進行實驗,為了完成實驗,接下來他的操作是: .
(3)改正錯誤后,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,記下各組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制如圖乙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是 W;圖中從原點到M點再到N點的曲線;反映燈絲的電阻是 的.
(4)實驗中,某同學觀察到小燈泡先是很暗,調節(jié)滑片后燈泡迅速變亮,然后發(fā)出耀眼的光熄滅,經老師檢查發(fā)現(xiàn)燈泡被燒壞.為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,請你指出在調節(jié)滑動變阻器的操作過程中,“手”“眼”“腦”應注意的問題: .
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