學(xué)習(xí)了密度知識后，李明同學(xué)根據(jù)日常生活經(jīng)驗，對一個雞蛋的體積進(jìn)行了估算，下列估算值最接近實際的是（　�。�

A. 10cm3

B. 50cm3

C. 100cm3

D. 150cm3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，杠桿的支點為O，F(xiàn)為作用在杠桿上的動力，F(xiàn)的力臂表示正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省濱海縣第二教研片九年級下學(xué)期開學(xué)學(xué)情調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R為定值電阻，當(dāng)開關(guān)S閉合時，標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡L恰好正常發(fā)光；若保持R不變，將L換成另一只標(biāo)有“6V 2W”的小燈泡，閉合開關(guān)后，小燈泡工作時消耗的實際功率

A. 大于2W B. 等于2W C. 小于2W D. 無法確定

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省諸城市九年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小強(qiáng)同學(xué)用如圖所示的裝置驗證平面鏡成像的特點，實驗步驟如下：

（1）在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡．

（2）沿玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置．

（3）把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前，再拿一支外形相同未點燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面慢慢移動，讓B跟A的像完全重合，B所在位置就是A的像的位置．

（4）在紙上記下A、B這兩個位置，分別測量出它們到玻璃板的距離．

（5）改變蠟燭A的位置，重復(fù)以上實驗．

測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)：蠟燭A和它的像到玻璃板的距離不相等，請你幫小強(qiáng)找出造成距離不相等的可能原因（寫出2點）__________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省諸城市九年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測物理試卷（解析版） 題型：多選題

將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水（如圖），你會觀察到燒瓶內(nèi)的水第二次沸騰起來．則下列說法正確的是（　　）

A. 兩次沸騰時，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)相同

B. 第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)小

C. 兩次沸騰時，瓶內(nèi)水的沸點相同

D. 第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內(nèi)水的沸點低

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省諸城市九年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測物理試卷（解析版） 題型：

在物理學(xué)的發(fā)展過程中．下列物理學(xué)家都做出了杰出的貢獻(xiàn)．其中首次通過三棱鏡發(fā)現(xiàn)光的色散現(xiàn)象的是（　�。�

A. 牛頓

B. 伽利略

C. 阿基米德

D. 奧斯特

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科目：初中物理 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，請回答：

（1）實驗器材有：支架、平面鏡、白紙、筆、火柴、兩支完全相同的蠟燭A和B,還缺少的兩個器材是_______和_______，其中測量器材的主要作用是____________。

（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B在玻璃 后面移動，觀察到它能與蠟燭A的像完全重合，由此現(xiàn)象得出的實驗結(jié)論是_________________________________________，這種確定像與物大小關(guān)系的研究方法是_____________________

（3）實驗中，當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像大小__________（選填“變大”、“變小”或“不變）。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，小紅設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗．

①如圖甲所示，讓質(zhì)量相同的兩個小球分別從同一斜面的A處和B處開始向下運動，觀察到小球與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止．
②如圖乙所示，讓不同質(zhì)量的兩個小球分別從同一斜面的B處開始向下運動，觀察到小球與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止．
上述甲、乙兩組實驗中：
（1）選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，實驗中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使兩球達(dá)到水平面時，具有相同的速度．
（2）圖甲實驗中得出的結(jié)論是質(zhì)量一定時，速度越大，物體的動能越大．
（3）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法，本實驗中運用了兩種研究方法，一是控制變量法；二是轉(zhuǎn)化法，就是用紙盒在水平面上移動的距離來表示小球動能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”時，將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖甲所示的光具座上進(jìn)行（凸透鏡的焦距?已知）：
（1）為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中間，要調(diào)整燭焰和凸透鏡高度，使它們的中心跟光屏的中心大致在同一高度．
（2）若透鏡的焦距是15厘米，蠟燭和凸透鏡的位置距離是40cm，調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個清晰的像，這個像的性質(zhì)是倒立的縮小的實像．像距的范圍是30cm＞v＞15cm．
（3）若燭焰在光屏上所成的像如圖乙所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將燭焰向上移動（選填“上”或“下”）；
（4）實驗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在u＞f范圍時，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在u＞2f范圍時，凸透鏡成縮小的像．
（5）實驗時發(fā)現(xiàn)有個螞蟻爬上了凸透鏡的鏡頭，此時在光屏上不會（填“會”、“不會”）有螞蟻的像．
（6）某同學(xué)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏，接著他移動凸透鏡位置，使蠟燭到與凸透鏡的距離大于凸透鏡的焦距小于二倍焦距，然后點燃蠟燭移動光屏，可他無論怎樣移動，也無法在光屏上觀察到像可能的原因是：光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上，像無法成在光屏上．

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同步練習(xí)冊答案