【題目】為研究甲、乙、丙三種液體的吸熱能力，小明選用了甲、乙、丙三種液體，用相同加熱器加熱，得到了三種液體的溫度變化情況：

（1）小明選用的甲、乙、丙三種液體的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）必須相同；

（2）分析數(shù)據(jù)可知：______吸熱能力最強；

（3）為了研究三種液體的吸熱能力，小明還可以設(shè)計如下實驗方案：用相同加熱器加熱上述三種液體，使之升高相同的溫度，通過比較______判斷三種液體的吸熱能力．

【答案】質(zhì)量 丙 加熱時間

【解析】

（1）解決這種多因素問題時可利用控制變量法進行分析實驗，物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類、溫度變化和質(zhì)量有關(guān)，實驗中要注意控制變量；為了驗證甲、乙、丙三種液體吸收的熱量多少與物質(zhì)的種類有關(guān)，應(yīng)該控制甲、乙、丙三種液體的質(zhì)量相等；

（2）比較不同物質(zhì)的吸熱能力強弱，可以使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量比較升高的溫度，由表中數(shù)據(jù)可知，甲、乙、丙三種液體質(zhì)量相同，加熱時間相同，即甲、乙、丙三種液體吸收相同的熱量，丙升高的溫度低，說明丙的吸熱能力強；

（3）探究物質(zhì)的吸熱性能大小時，必須控制物質(zhì)吸收的熱量相等，質(zhì)量、溫度變化相同比較加熱時間。探究三種液體的比熱容實驗時，也可以取相同質(zhì)量的三種液體，用相同的電加熱器加熱，使三種液體升高相同的溫度，比較加熱時間的長短。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某汽車四沖程的汽油機最大功率是60KW，以最大功率工作時飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min，活塞從氣缸一端運動到另一端所掃過的容器為氣缸排氣量，汽油機工作時，為保證汽油有效燃燒，汽油必須與吸進空氣成適當比例，這就是空燃比（可燃混合氣體中空氣質(zhì)量與燃油質(zhì)量之比），如圖為該汽車汽油機的示意圖，該氣缸的排氣量為1.8L，燃燒室（活塞移至最上方時的上方空間）容積為0.2L，空燃比14：1，可燃混合氣體的密度為1.35kg/m3 ．

（1）汽油是由石油提煉出來的，石油屬于________（選填“新”、“清潔”、“可再生”、“不可再生”）能源．

（2）汽車制動過程中，其動能轉(zhuǎn)化為地面、輪胎、空氣的內(nèi)能，這些內(nèi)能無法自動地轉(zhuǎn)化為機械能再用來驅(qū)動汽車，這說明能量的轉(zhuǎn)化具有________性．

（3）該汽油機以最大功率工作時，每秒鐘做功________次，其中，________沖程汽油機對汽車提供動力．

（4）當這輛汽車以最大功率在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛，則汽車所受的阻力是________N，此時，該汽車的汽油機每秒鐘燃燒汽油的質(zhì)量是________g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學想測醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒.他思考后按照自己設(shè)計的實驗步驟進行了測量，測量內(nèi)容及順序如圖所示

(1)他將天平放到水平臺上后，應(yīng)該先調(diào)節(jié)________(選填“平衡螺母”，“游碼”)，接著他發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，為使天平橫梁水平平衡.他應(yīng)將平衡螺母向______端調(diào)

(2)他第三次測得的物體質(zhì)量如圖中砝碼和游碼所示，其結(jié)果m3=______g

(3)根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)，醬油的密度ρ油=______kg/m3.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié) （填“A”或“B”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了 ．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油 ，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是 ．

（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 ．（答出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是平底熱水壺，其質(zhì)量為0.8kg，內(nèi)底面積為180cm2．某次用該熱水壺裝1.2L水放在水平桌面上，測得水深10cm，初溫25℃。

[ρ水=1.0×103kg/m3，C水=4.2×103J/（kg℃），g=10N/kg]

（1）水和熱水壺的總質(zhì)量是多少？

（2）在一標準大氣壓下加熱至沸騰，水至少吸收多少熱量？

（3）加熱前水對壺底的壓力多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，白老師通過一根吸管吹氣，讓同學們注意聽這個聲音;然后一邊用相同的力氣吹這根吸管,一邊用剪刀將吸管不斷剪短，讓同學們注意聽聲音的變化。

（1）這個過程中，聲音發(fā)生變化，最主要的是_________變了;（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）

（2）通過這一實驗，你認為你從中知道了什么?

答: ____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019年10月14日，秋高氣爽，陽光明媚，我校在先農(nóng)壇召開一年一度的秋季運動會，如圖1所示。

（1）小剛同學參加了志愿者服務(wù)活動，擔任初二年級男子200米比賽的計時員，他站在終點旁，用秒表測量了3號選手所用的時間，如圖2所示，則3號選手的成績是____________s，他全程的平均速度為_____m/s;

（2）如果小剛同學聽到傳來的發(fā)令槍的響聲才開始計時，那么所測的時間數(shù)值____________。（填“正常”、“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗：

（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動鋼尺，這時鋼尺的振幅變大，聽到其響度變大，這說明響度與______ 有關(guān)。

（2）撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。

實驗發(fā)現(xiàn)：①尺子伸出桌面的長度越長振動越______ ，發(fā)出聲音的音調(diào)越______ ；②尺子伸出桌面的長度越短振動越______ ，發(fā)出聲音的音調(diào)越______ 。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_________ 有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爺爺是老花眼，爸爸是近視眼，如圖甲、乙示意圖中，圖________（選填“甲”或“乙”）是爺爺眼睛的成像示意圖，矯正需戴眼鏡的鏡片應(yīng)選用圖________（選填“丙”或“丁”）.爺爺想看書，小明應(yīng)拿_____（選填“A”或“B”）眼鏡給他.

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