【題目】小明去某古鎮(zhèn)旅游時(shí)發(fā)現(xiàn),米酒是當(dāng)?shù)氐囊环N特產(chǎn)。小店賣(mài)米酒和賣(mài)醬油都用竹筒狀的容器來(lái)量取,但量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量醬油的要大一點(diǎn),如圖 (a)所示。
(1)請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)這種現(xiàn)象作出解釋__________。
(2)小明在古鎮(zhèn)買(mǎi)了一些米酒,按如圖所示A—B—C的順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)出了米酒的密度。由圖(b)所示數(shù)據(jù)求得米酒的密度為_____________kg/m3。(保留整數(shù)部分)
(3)按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的米酒密度__________(選填“偏大”“偏小”或“一樣”)。如何改進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)方案可使測(cè)得的米酒密度更準(zhǔn)確?______________________________________________。
【答案】 因?yàn)獒u油的密度比米酒的密度大一些,所以相同質(zhì)量的醬油和米酒,米酒的體積要大一些 1×103 偏大 先進(jìn)行B和C操作,再進(jìn)行A操作
【解析】由于米酒與醬油的密度不同,米酒的密度小于醬油的密度,根據(jù)V=m/ρ可知質(zhì)量相等的米酒和醬油,米酒的體積較大,所以量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量取醬油的要大一點(diǎn);
由圖A中天平標(biāo)尺的分度值為0.2 g,杯子的質(zhì)量m1=10 g+4.6 g=14.6 g;
圖B中杯子和米酒的質(zhì)量m2=70 g+2 g=72 g;米酒的質(zhì)量m=m2-m1=72 g-14.6 g=57.4 g,由圖C中量筒讀出米酒的體積V=60 cm3,則米酒的密度為:ρ=m/V=57.4 g/60 cm3≈0.96 g/cm3=0.96×103 kg/m3;
小明先測(cè)空燒杯的質(zhì)量,再測(cè)燒杯和米酒的總質(zhì)量,再將燒杯中的米酒倒入量筒中測(cè)出其體積,因?yàn)橛幸徊糠置拙茰粼跓,測(cè)得米酒的體積偏小了,所以測(cè)得的米酒的密度偏大;
為了減小誤差可先測(cè)燒杯和米酒的總質(zhì)量,再將燒杯中適量的米酒倒入量筒中測(cè)出其體積,再測(cè)出剩余的米酒和燒杯的質(zhì)量,即按B→C→A的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
故答案為:(1)醬油的密度大于米酒的密度,相同質(zhì)量的米酒比醬油體積大 (2)0.96×103 (3)偏大 按B→C→A的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出的米酒密度更準(zhǔn)確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人推車(chē)前行,人對(duì)車(chē)有推力作用,同時(shí),車(chē)對(duì)人也有推力作用,這兩個(gè)力的三要素( 。
A. 完全相同
B. 大小和方向都不同,作用點(diǎn)相同
C. 大小、作用點(diǎn)相同,方向相反
D. 大小相同,方向和作用點(diǎn)都不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】標(biāo)有“6V 3.6W”的小燈泡,通過(guò)它的電流隨兩端電壓的變化關(guān)系如圖,若把這種規(guī)格的兩只燈泡串聯(lián)接在6V的電源兩端,則每只燈泡的實(shí)際電阻是 ,實(shí)際功率是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】馬拉著質(zhì)量為1000kg的車(chē)在水平路面上勻速前進(jìn)500m,行進(jìn)中馬對(duì)車(chē)的水平拉力400N.(g取10N/kg)求:
(1)車(chē)所受的重力.
(2)馬對(duì)車(chē)做的功.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料,解答問(wèn)題
山東菏澤向“大氣污染宣戰(zhàn)”
某環(huán)保局研究表明:“PM2.5來(lái)源中,機(jī)動(dòng)車(chē)的排放占33.1%,排第一位,燃煤污染排放占第二位”.“減少污染排放,還我一片藍(lán)天”成為每一個(gè)公民的責(zé)任.下面是菏澤有關(guān)部門(mén)針對(duì)“節(jié)能減排”采取的部分措施第三項(xiàng)措施首批50輛LNG(液化天然氣)新能源公交車(chē)已經(jīng)投入運(yùn)營(yíng),如圖所示.為了方便市民出行,市區(qū)公交車(chē)全面安裝“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”,市民可以通過(guò)手機(jī)(導(dǎo)航系統(tǒng)接收器)查詢(xún)公交車(chē)的動(dòng)態(tài)位置.
據(jù)有關(guān)資料顯示:尾氣中的有害氣體排放明顯減少:90%CO、24%CO2、90%SO2、39%NO、無(wú)粉塵排放,因此天燃?xì)獗环Q(chēng)為綠色能源.其它性能指標(biāo)的比較:
根據(jù)下表提供的信息,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:
熱機(jī)效率 | 熱值 | 價(jià)格 | |
天然氣發(fā)動(dòng)機(jī) | η2=45% | q2=2.3×107J/m3 | 4.5元/m3 |
汽油發(fā)動(dòng)機(jī) | η1=30% | q1=4.6×107J/kg | 9.0元/kg |
①天然氣車(chē)燃燒1m3天然氣所做的有用功是多少?做同樣多的有用功,汽油車(chē)需要燃燒多少千克汽油?
②若某公交汽車(chē)每天消耗100m3的天然氣,與用汽油相比,它每天節(jié)約的運(yùn)行成本是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí),分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示.實(shí)驗(yàn)中,水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出: 物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為 J/(Kg℃).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一氣球以10 m/s的速度勻速豎直上升到某一高度時(shí),從氣球里脫出一個(gè)物體,這個(gè)物體離開(kāi)氣球后將 ( )
A. 繼續(xù)上升一段時(shí)間,然后下降 B. 立即下落
C. 以原來(lái)的速度勻速上升,然后下降 D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實(shí)是
A.同樣情況下,油升溫比水快
B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上
D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗(yàn)證猜想,小華向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入 相同的水和油,并測(cè)量它們的初始溫度.兩溫度計(jì)示數(shù)相同,如圖所示,它們的初始溫度為 ℃.
(3)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類(lèi)有關(guān).為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān),她制定了兩個(gè)方案:
A.讓研究對(duì)象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
(a)能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.為了做到這點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中你的做法是: .
(b)某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個(gè)電加熱器進(jìn)行加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題:
燒杯號(hào) | 液體 | 質(zhì)量/g | 升高的溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min |
1 | 水 | 300 | 25 | 6 |
2 | 油 | 300 | 30 | 6 |
該同學(xué)選擇的是方案 ,在實(shí)驗(yàn)中控制 和 相同,這種實(shí)驗(yàn)方法稱(chēng)為 ,比較的結(jié)果是 比熱容大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一種節(jié)日小彩燈是由多個(gè)小燈泡串聯(lián)而成的,如圖所示,如果電源插頭處電流為200 mA,則通過(guò)每只小燈泡的電流為____A;如果其中一個(gè)小燈泡的燈絲斷了,則其他的小燈泡____ (選填“能”或“不能”)發(fā)光。
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