2.(1)如圖甲所示,重為15N的小木球漂浮在水面上,請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出它所受到的重力和浮力.
(2)如圖乙所示,一個(gè)質(zhì)量為m的小球用繩系著懸掛在豎直、光滑的墻壁上.在圖上畫(huà)出小球所受拉力和小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D.
(3)物體A重GA=10N,物體B重GB=30N,現(xiàn)用水平推力F=100N將它們壓在豎直墻壁上靜止.如圖丙所示,畫(huà)出B所受兩側(cè)的摩擦力的示意圖 (要標(biāo)寫(xiě)出力的大。

分析 (1)先跟據(jù)物體的狀態(tài)計(jì)算出浮力的大小,然后根據(jù)重力的方向和浮力的方向,用示意圖表示出重力和浮力的作用點(diǎn)、大小和方向.
(2)拉力的方向沿繩子斜向上,作用點(diǎn)可以在物體的重心上.
壓力的方向總是垂直于接觸面,并且指向接觸面;根據(jù)壓力的作用點(diǎn)在接觸面上,確定出壓力的作用點(diǎn),然后過(guò)作用點(diǎn)表示壓力的方向.
(3)分別以A、A、B組成的整體及B為研究對(duì)象,根據(jù)平衡條件和牛頓第三定律結(jié)合進(jìn)行受力分析.

解答 解:(1)因?yàn)槲矬w漂浮,所以浮力等于重力大小為15N;過(guò)小球的重心作豎直向下、大小為15N的重力,再過(guò)重心作豎直向上、大小為15N的浮力.如圖所示:
(2)拉力的方向斜向上,壓力的作用點(diǎn)是球與墻壁的接觸點(diǎn),然后過(guò)作用點(diǎn)作垂直于墻壁,并指向墻里面的壓力.如圖所示:
(3)以A為研究對(duì)象,A受到重力GA,水平推力F,B對(duì)A的支持力FA和靜摩擦力fA,根據(jù)平衡條件得:
FA=F=100N,fA=GA=10N,受力如圖所示.
以A、B組成的整體為研究對(duì)象,豎直方向上受到重力GA+GB,墻壁對(duì)B的靜摩擦力f,由平衡條件得:f=GA+GB=10N+30N=40N;
再以B為研究對(duì)象,B受到重力GB,A的壓力FB和靜摩擦力fB,墻壁的支持力N和靜摩擦力f,根據(jù)牛頓第三定律得:
FB=FA=100N,fB=fA=10N,如圖所示.

點(diǎn)評(píng) (1)本題的關(guān)鍵是知道漂浮的物體浮力和重力相等以及重力和浮力的方向,會(huì)用示意圖表示力的三要素.
(2)本題的關(guān)鍵是確定壓力的作用點(diǎn)和方向,通過(guò)該題牢記壓力的作用點(diǎn)在接觸面上,方向與接觸面垂直.
(3)本題涉及兩個(gè)物體的平衡問(wèn)題,可根據(jù)平衡條件和牛頓第三定律進(jìn)行受力分析,一般按重力、彈力和摩擦力的順序進(jìn)行受力分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示,用一水平力F=30N將重20N、邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊壓在豎直墻壁上,使其沿墻壁勻速下滑,則木塊受到墻壁的摩擦力大小為20N,木塊對(duì)墻壁的壓力為30N,木塊對(duì)墻壁的壓強(qiáng)為3×103Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明同學(xué)利用以下器材進(jìn)行了浮力的探究實(shí)驗(yàn):

(1)如圖A所示,用細(xì)線將合金塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)出它的重力大小;
(2)如圖B所示,將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中,合金塊所受浮力是0.5N;
(3)比較圖B和圖C可知,合金塊在水中所受浮力與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān);
(4)該同學(xué)通過(guò)測(cè)量物體排開(kāi)水的重力就可以驗(yàn)證阿基米德原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小雪和小紅在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,一起組裝好如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置.
(1)小紅應(yīng)勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高,并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為0.5N,同時(shí)小雪使用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測(cè)量準(zhǔn)確無(wú)誤,其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如表:
鉤碼總重(N)彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度(m)有用功(J)總功(J)機(jī)械效率
20.40.20.2100%
(2)小雪和小紅測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為100%,他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫助找出原因彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度錯(cuò)了,應(yīng)為0.5m.
(3)該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為80%,通過(guò)表中數(shù)據(jù)不能(選填“能”或“不能”)計(jì)算出克服動(dòng)滑輪重做的額外功,理由是滑輪組做的額外功包括克服動(dòng)滑輪重力、繩重和繩子與滑輪間的摩擦力做的功.
(4)若提升的鉤碼重增加6N,則該滑輪組的機(jī)械效率將變大(填變化情況).
(5)有同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率是否與滑輪組中細(xì)繩的繞法有關(guān).根據(jù)探究目的,他們先通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)算出如圖2(甲)所示的滑輪組的機(jī)械效率,請(qǐng)你在圖2(乙)中畫(huà)出下一步實(shí)驗(yàn)所需的組裝圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.如圖甲所示是某船廠設(shè)計(jì)的打撈平臺(tái)裝置示意圖.A是動(dòng)滑輪,B是定滑輪,C是卷?yè)P(yáng)機(jī),卷?yè)P(yáng)機(jī)拉動(dòng)鋼絲繩通過(guò)滑輪組AB豎直提升水中的物體,可以將實(shí)際打撈過(guò)程簡(jiǎn)化為如圖乙所示的示意圖.在一次打撈重物的作業(yè)中,重物浸沒(méi)水中勻速上升的過(guò)程中,打撈平臺(tái)浸入水中的體積相對(duì)于動(dòng)滑輪A未掛重物時(shí)變化了0.8m3;在重物全部露出水面并勻速上升的過(guò)程中,打撈平臺(tái)浸入水中的體積相對(duì)于動(dòng)滑輪A未掛重物時(shí)變化了1.2m3.鋼絲繩的重量、軸的摩擦力及水對(duì)重物的阻力均忽略不計(jì)(水的密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).求:
(1)重物的重力;
(2)重物浸沒(méi)在水中受到的浮力;
(3)物體的密度;
(4)當(dāng)重物浸在水下勻速上升時(shí),卷?yè)P(yáng)機(jī)勻速拉動(dòng)鋼絲繩的拉力大小為3×103N,當(dāng)物體完全露出水面后勻速上升時(shí),鋼絲繩的拉力為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.R1=15Ω,R2=5Ω,將它們串聯(lián)起來(lái)接到l2V的電源上.求:
(1)總電阻;
(2)電路中的電流;
(3)R1與R2兩端的電壓之比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.(1)在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖所示.
①本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是小車(chē),甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過(guò)程中,受到的摩擦力分別為f、f,則 f=f(選填“>”、“<”或“=”).
②小車(chē)放置的位置越高,木塊被撞擊得越遠(yuǎn).研究表明:當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體動(dòng)能的大小與物體的速度有關(guān).
(2)小明由上面的實(shí)驗(yàn)想到了騎自行車(chē)上學(xué)途中自行車(chē)經(jīng)過(guò)的一段上坡路時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象:車(chē)子的初始速度越大,沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng)(填“長(zhǎng)”或“短”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了研究水的沸騰,小文觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999

(1)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖象.
(2)根據(jù)圖象可知,水的加熱過(guò)程有以下特點(diǎn):a. 在沸騰前,對(duì)水加熱,它的溫度不斷升高
b. 在沸騰時(shí),對(duì)水加熱,它的溫度保持不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中,不正確的是(  )
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案