【題目】小明在吉它演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和張力有關(guān)。于是他想:
(1)利用弦音計(jì)做研究,如圖甲所示,其中a、b、c、d四根弦的張力相同。
①若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn),則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_____的關(guān)系。
②若他要研究音與弦線粗細(xì)的關(guān)系,則應(yīng)選擇_____和_____兩弦線做實(shí)驗(yàn)。
③小明研究后得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調(diào)越低;弦線越粗,發(fā)出的音調(diào)越低。
(2)請(qǐng)你據(jù)圖乙判斷,在張力相同的情況下,分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住_____點(diǎn)。
【答案】長度 a b A
【解析】
(1)①由圖示可知,b、d琴弦的材料、粗細(xì)都相同而長度不同,根據(jù)控制變量法的要求判斷應(yīng)用該琴弦所能探究的實(shí)驗(yàn);
②要探究音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系,應(yīng)控制琴弦的材料和長度都相同而粗細(xì)不同,分析所給琴弦,找出符合要求的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)琴弦音調(diào)的高低取決于琴弦的材料、長短、粗細(xì)和松緊程度,在材料和松緊程度相同時(shí),琴弦越長,音調(diào)越低,琴弦越粗,音調(diào)越低。
(1)①由圖示可知,琴弦b、d的材料和粗細(xì)相同而長度不同,選擇琴弦b、d進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以探究音調(diào)高低與琴弦長度的關(guān)系;
②要探究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系,應(yīng)控制琴弦的材料和長度相同而粗細(xì)不同,由圖示可知,可以選琴弦a、b進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)由圖示可知,在琴弦材料和張力相同的情況下,琴弦越長,音調(diào)越低,琴弦越粗,音調(diào)越低,分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住A點(diǎn),最低的是按住B點(diǎn)。
故答案為:(1)①長度;②a;b;(2)A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是
①在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng);
②放在真空罩里的手機(jī)有來電時(shí),只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;
③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同;
④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼,鑼聲立即消失了。
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時(shí),這些樂器的弦在振動(dòng)。并且弦張的越緊,振動(dòng)的越快,發(fā)聲的音調(diào)越高。小紅猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。
(1)如果小紅想探究發(fā)聲體的音調(diào)與弦的粗細(xì)關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選表中的編號(hào)為______和______。
(2)如果小紅選表中編號(hào)C和E進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,是想探究______和______的關(guān)系,并得出的結(jié)論是______。
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【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,有兩個(gè)規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器,電源電壓為6伏。
(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇規(guī)格為______的滑動(dòng)變阻器;如圖中已有部分電路聯(lián)好,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整_______________。
(2)某同學(xué)閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是__________。
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,進(jìn)行了多次測(cè)量,其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖所示為_____A,實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是:____________。
(4)完成實(shí)驗(yàn)后,該組同學(xué)又找來了幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表,該組同學(xué)做完第2次實(shí)驗(yàn)后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_____端移動(dòng)(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為______V,完成第三次實(shí)驗(yàn)。
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【題目】甲、乙兩物體,同時(shí)從同一位置向同一方向做直線運(yùn)動(dòng),兩物體運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示,下列判斷正確的是
A. 甲做速度為4m/s的勻速運(yùn)動(dòng)
B. 第6s時(shí)兩者相距12m
C. 乙5s運(yùn)動(dòng)距離6m
D. 以甲為參照物,乙向前運(yùn)動(dòng)
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【題目】家里某用電器發(fā)生短路,熔絲立即熔斷,用下列方法進(jìn)行檢測(cè),如圖所示,斷開所有用電器的開關(guān),用一個(gè)普通的白熾燈L作為“校驗(yàn)燈”,與熔斷的熔絲并聯(lián),然后只閉合S、S1 , 若L正常發(fā)光,說明L1________;只閉合S、S2 , 若L發(fā)出暗紅色的光(發(fā)光不正常),說明L2________.(選填“正常”、“短路”或“斷路”).
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【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)觀察,并分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的________程度來確定.
(2)分析比較圖________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(3)分析比較圖乙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:________.
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【題目】如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn),其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。
(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的______能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。其動(dòng)能大小是通過______來反映的。
(2)小鋼球在水平面上不能立即停下,是因?yàn)樾′撉蚓哂?/span>_____。小木塊最終會(huì)停下來是因?yàn)槭艿?/span>_______力的作用。
(3)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可知,物體質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越______。
(4)分析比較_____兩組實(shí)驗(yàn)可知物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一束激光沿直線射到空水槽底部O點(diǎn),形成一個(gè)光斑,向水槽中注入適量水后,水槽底部光斑移動(dòng)到O點(diǎn)的_____(左/右)側(cè).繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水, 在此過程中,折射角_______(增大/不變/減小).
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