14.小明在“測(cè)定標(biāo)有‘2.5V’字樣小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,連接了如下圖所示的不完整實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接完整(連線不能交叉);
(2)正確操作實(shí)驗(yàn),測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:
①小燈泡的額定功率為0.7W.
②7、8兩次實(shí)驗(yàn)中,燈泡熄滅的原因是實(shí)際功率太。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
發(fā)光情況明亮更明亮較亮較暗微光熄滅熄滅
電壓U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器、電流表、燈泡應(yīng)串聯(lián),電壓表測(cè)燈泡兩端電壓,由燈泡額定電壓確定電表量程;
(2)①由表格數(shù)據(jù),根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率;
②如果燈泡實(shí)際功率如果太小,將不足以引起燈泡發(fā)光.

解答 解:
(1)測(cè)定標(biāo)有‘2.5V’字樣小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器、電流表、燈泡應(yīng)串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),使用0-3V量程,由表格數(shù)據(jù)知電流表使用0-0.6A量程,變阻器一上一下接,如圖所示:
;
(2)①由表中數(shù)據(jù)可知,額定電壓為2.5V,對(duì)應(yīng)的電流為0.28A,小燈泡的額定功率:
P=UI=2.5V×0.28A=0.7W;
②燈泡亮度是由其實(shí)際功率決定的.由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,7、8兩次實(shí)驗(yàn),燈泡電壓與電流很小,燈泡實(shí)際功率很小,由于燈泡實(shí)際功率很小不足以引起燈泡發(fā)光,所以燈泡熄滅.
故答案為:(1)見上圖;(2)①0.7;②實(shí)際功率太。

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路連接、電功率的計(jì)算,要知道燈泡正常發(fā)光的電壓等于其額定電壓,燈泡亮度是由其實(shí)際功率決定的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明同學(xué)用如圖所示的滑輪組打水,拉力方向向下.他用20s的時(shí)間把重力為120N的水從井中勻速提升5m,拉力做的功W隨時(shí)間t的變化的圖線如圖乙所示.
(1)在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法.
(2)求在此過程中做的有用功.
(3)滑輪組的機(jī)械效率.
(4)拉力的大。
(5)拉力的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí),觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí),為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想:
設(shè)想一:將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn),
設(shè)想二:通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過討論,斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是:水的比熱容大,溫度難升難降.
(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
①在的錐形瓶中裝入等質(zhì)量的紅墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示溫度變化的大。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路,發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速,這說明氣體的溫度長(zhǎng)比液體溫度升高快.
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面,這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓大于外部氣壓,為了使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平,他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示,接下來的操作是抽氣使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平.

③同學(xué)們用兩根電阻絲(R>R)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小功同學(xué)在測(cè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡功率實(shí)驗(yàn)時(shí),他的電路已經(jīng)連成,如圖甲所示.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.在連接好電路后,要先將滑動(dòng)變阻器滑片P移至B (選填“A”或“B”)端后,開關(guān)才能閉合開關(guān).
(2)如果用干電池作電源,他至少要用2節(jié).
(3)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象.當(dāng)P在某位置時(shí),電壓表示數(shù)為1.5V,燈泡電阻為10Ω,燈泡發(fā)光較暗(選填“較暗”或“較亮”);要使燈正常發(fā)光,應(yīng)將滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng),燈泡的額定功率為0.5W.
(4)小功同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),突然燈不亮,且電流表示數(shù)變小、電壓表示數(shù)變大,你認(rèn)為故障原因可能是燈泡斷路.

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9.在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí):

(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡的過程中,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,如圖1所示,則應(yīng)將左端的螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是在杠桿上直接讀出力臂的值.
(2)甲同學(xué)把作用在杠桿左端的鉤碼的重力作為動(dòng)力,作用在杠桿右端的鉤碼的重
力作為阻力,按照正確的操作步驟,進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)(見如圖3),當(dāng)杠桿平衡時(shí),測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:(杠桿上每小格表示5厘米,每個(gè)鉤碼重為1牛頓)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(牛)動(dòng)力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
111025
2215310
34
(a)請(qǐng)?jiān)谌绫碇校瑤椭撏瑢W(xué)將第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完整地填入表格內(nèi).
(b)通過比較動(dòng)力乘動(dòng)力臂和阻力乘阻力臂的值,可得出的初步結(jié)論是:在杠桿平衡時(shí),動(dòng)力乘動(dòng)力臂等于阻力乘阻力臂.
(3)有一位同學(xué)用這個(gè)杠桿按照如圖2那樣做實(shí)驗(yàn).調(diào)整左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置,使杠桿平衡,讀出彈簧秤的示數(shù)F1,鉤碼重F2,以及由支點(diǎn)到這兩個(gè)力的作用點(diǎn)的距離OA、OB.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿的平衡條件數(shù)學(xué)式中,發(fā)現(xiàn)  F1•OA和 F2•OB兩者并不相等.請(qǐng)幫助這位同學(xué)分析問題所在:
彈簧測(cè)力計(jì)沒有沿豎直方向拉,OA不是F1對(duì)應(yīng)的力臂.

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19.小明利用如圖所示裝置探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)(已知隔板在容器的中央).
(1)向隔板左側(cè)倒水,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右側(cè)凸起,如圖甲所示,這說明液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng).向左側(cè)倒的水越多,橡皮膜凸起的程度越明顯,這說明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(2)再向隔板右側(cè)倒入另一種液體,當(dāng)加到一定程度時(shí),橡皮膜恢復(fù)原狀(如圖乙所示),則此時(shí)A、B兩點(diǎn)的液體壓強(qiáng)關(guān)系:PA>PB

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6.如圖中,小琳做“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),在離桌邊20~30cm的地方放一枚鋁質(zhì)硬幣,在硬幣前10cm左右放置一個(gè)高度約為2cm的木塊,小琳對(duì)著硬幣用力吹一口氣,發(fā)現(xiàn)硬幣跳過了木塊.小琳認(rèn)為對(duì)著硬幣吹氣時(shí),增加了硬幣上方氣體流速,使得氣體壓強(qiáng)減小,所以可以得出流速大的地方壓強(qiáng)小的結(jié)論.小紅卻認(rèn)為小琳所做的實(shí)驗(yàn)中,可能是由于氣體吹到了硬幣的下方,從而使硬幣跳起,并不能得出流速大的地方壓強(qiáng)小的結(jié)論.請(qǐng)針對(duì)小紅的質(zhì)疑,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明硬幣之所以跳起的原因是硬幣上方的流速大、壓強(qiáng)小.請(qǐng)利用上述器材并補(bǔ)充必要的輔助器材.寫出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是某同學(xué)進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)其中的一次實(shí)驗(yàn)情景.根據(jù)圖示可以知道,該同學(xué)這次操作的目的是探究物體所受浮力大小與液體密度的關(guān)系.如果該物體受到額重力為6N,則此物體在水中受到的浮力為3N.
若在上述操作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探究浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與物體浸沒在液體中深度的關(guān)系,你應(yīng)進(jìn)行的操作是在第一幅圖中,改變物體浸沒在水中的深度,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是否變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小華同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一圓柱體物塊,當(dāng)圓柱體物塊下表面與水面相平時(shí)開始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖甲所示:

(1)根據(jù)(a)圖可知,圓柱體物塊的質(zhì)量m=0.6kg;
(2)分析(a)(c)兩圖可知,圓柱體物塊浸沒在水中時(shí)所受浮力F=5N;
(3)分析b、c兩圖可得出,浸在同種液體中的物體所受浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān);
(4)比較(c)(d)兩圖可得出:當(dāng)圓柱體浸沒在水中時(shí),所受浮力不隨深度改變;
(5)小華完成圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后,把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)拉力F隨物體下降高度h變化的圖象,那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力F′=4N,這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小還跟液體密度有關(guān);
(6)綜合分析上述實(shí)驗(yàn)可知,圓柱體物塊的密度是1.2×103kg/m3,所用的另一種液體的密度是0.8×103kg/m3

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