Question

重慶市某中學校初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示。教師指導學生用靈敏電流計、導線(代替搖繩)組成閉合電路，當導線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應的物理知識(不得與示例重復)。                         

示例：物理現(xiàn)象：同學蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：物理現(xiàn)象：______________________________ 物理知識：_____________________________

Answer 1

見解析

分析：物理現(xiàn)象   物理知識
(1)同學搖繩   力可以改變物體的運動狀態(tài)
(2)同學落地   重力改變了物體的運動狀態(tài)
(3)靈敏電流計指針偏轉   有感應電流產生
(4)搖繩切割地磁場獲得電流   機械能轉化為電斃
(5)跳到空中的同學   動能減少重力勢能增加
(6)站在地面的同學   重力和支持力平衡