【題目】如圖，在水槽中放一只小碗，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列說法正確的是

A. 碗沉入水底時比漂浮在水面上時重力變大了

B. 碗沉入水底時受到的浮力與它的重力大小相等

C. 碗沉入水底時比漂浮時所受的浮力變大了

D. 碗沉入水底時容器底部受到水的壓強變小了

【答案】D

【解析】

A、碗沉入水底時與漂浮在水面上時，質量相同，所以重力相同，故A錯誤；

B、據(jù)浮沉條件可知，碗沉入水底時受到的浮力小于它的重力，故B錯誤；

C、碗沉入水底時，浮力小于重力；碗漂浮時，浮力等于自身的重力，由于重力相同，所以漂浮時的浮力大于下沉時的浮力，故C錯誤；

D、據(jù)C可知，漂浮時的浮力大于下沉時的浮力，即據(jù)V排＝可知，小碗浸沒后，排開的水的體積減小，水面則下降，根據(jù)p＝ρgh可知：容器底受到水的壓強變小，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小薇同學制作了如圖1所示的探頭進行了液體壓強和浮力的綜合探究。

（1）緊密蒙在探頭下端的橡皮膜，形變程度越大，說明它所受的液體壓強越__________

（2）實驗時的情形如圖2所示，比較甲圖和__________圖，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大；

（3）比較圖2甲圖和丙圖，可以初步得出結論：液體內部壓強與液體__________有關；

（4）小薇同學用彈簧測力計掛著此探頭繼續(xù)探究：

①向溢水杯中注水，直到溢水口水流出時停止加水，最后溢水杯中的水面恰好與溢水口______。

②用細線懸掛在彈資測力計下的探頭剛好漫沒，如圖2丁所示，此時彈簧測力計的示數(shù)為_______N，溢出的水全部流人小量筒中，排開水的體積為_______ml，此時探頭所受的浮力為_______N；③探頭從丁圖位置不斷緩慢往下放（細線足夠長），排開水的質量_____（選填“變大”“變小”或“不變”），彈簧測力計的示數(shù)會___________選填字母。

A.一直變大 B.先不變后變小 C.先變大后變小 D.先變小后變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電壓表的量程為0~20V，電源電壓和燈絲的電阻保持不變，滑動變阻器的最大阻值為120Ω。閉合開關，滑動變阻器的滑片從A點移到B點時，電壓表的示數(shù)從12V變?yōu)?/span>18V，當滑片在A、B兩點時，燈泡的功率分別為和，，，則滑片分別在A、B兩點時電路中電流之比是____；在保證電路安全的前提下，電路消耗的總功率的最小值是____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓恒為9V，燈L標有“3V 1.5W”（燈L電阻不受溫度影響），滑動變阻器R的規(guī)格為“0~30Ω”，閉合開關S，當R的滑片移到M點時，燈L正常發(fā)光，此時下列分析正確的是：

A. 燈L的電阻為6Ω

B. 電壓表V1示數(shù)為6V

C. R接入電路中的阻值為18Ω

D. 電路消耗的總功率為4.5W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小紅同學在“測量鹽水的密度”實驗中，操作步驟如下：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼放在零刻度線，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向___________（填“左”或“右”）調節(jié)，直到橫梁水平平衡。

（2）已知空燒杯的質量為28g，現(xiàn)將適量鹽水裝入燒杯，并放在天平的左盤，測量其質量，待天平平衡時，如圖乙所示。然后將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖丙所示，由此計算出鹽水的密度為___________kg/m3。

（3）小紅同學此次實驗操作測得的鹽水密度將偏___________（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個同樣的容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器頂部和底部的材料和光滑程度均相同。容器內裝有質量和深度均相同的不同液體，密度分別為ρ1和ρ2，若它們分別在水平方向的拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2，容器對桌面的壓力分別為N1和N2，下列關系式①ρ1＞ρ2②F1＝F2③p1＜p2④N1＜N2，其中正確的是

A. 只有①②B. 只有①③C. 只有②③D. 只有②④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，符合安全用電原則的是（　�。�

A. 開關和燈泡的連接

B. 測電筆的使用

C. 用銅絲代替保險絲

D. 接線板負載過多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究二力平衡的條件：

猜想

小雨在探究二力平衡條件時，猜想兩個力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。

過程

葉子姐姐認為小雨的猜想不對，于是設計了如圖實驗。向掛在輕質硬紙片兩端的小盤中加質量_____的砝碼時，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運動。

通過上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結論：只有作用在____上的兩個力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時，這兩個力才能彼此平衡。從而證明小雨的猜想是錯誤的。

作圖

請畫出圖中輕質硬紙片靜止時的受力示意圖。

（________）

思維

程序

提出問題——______——實驗反駁——得出結論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是雙手向前擲實心球的動作示意圖，請結合自己在體育課中的訓練情況判斷下列說法中正確的是

A. 身體后仰做投球準備動作時，手的托力對球做功

B. 身體從后仰到逐漸恢復直立發(fā)力的過程中，手的推力對球做功

C. 拋出去的實心球在空中繼續(xù)運動，手的推力仍對實心球做功

D. 拋出去的實心球下落的過程中，球的重力對球不做功

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