(2012?鞍山)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為3.8V,電源電壓未知但不低于4.5V.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路.
(2)一名同學(xué)將電壓表接入電路后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)增大時(shí),電壓表的示數(shù)卻減小了,則電壓表連接中存在的問(wèn)題是
電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端電壓
電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端電壓

(3)這名同學(xué)解決問(wèn)題后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得表中所示的三組數(shù)據(jù),則小燈泡額定功率是
1.52
1.52
w.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A
1 2.5 0.3
2 3.8 0.4
3 4.5 0.42
(4)這名同學(xué)還發(fā)現(xiàn)小燈泡功率不同時(shí),燈絲的電阻不同,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是
燈絲的電阻隨溫度的升高而升高
燈絲的電阻隨溫度的升高而升高
.據(jù)此家里的白熾燈在
剛開(kāi)燈的瞬間
剛開(kāi)燈的瞬間
(選填“剛開(kāi)燈的瞬間”或“工作一段時(shí)間后”),燈絲容易燒斷.
分析:(1)根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程,把電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.
(2)在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中測(cè)電路電流,隨電流增大,電阻兩端的電壓變大,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變小,據(jù)此分析原因.
(3)小燈泡在額定電壓下的功率即為額定功率,所以找出表中的額定電壓和對(duì)應(yīng)的功率,利用公式P=UI可計(jì)算出小燈泡的額定功率.
(4)金屬導(dǎo)體的阻值隨溫度的升高而增大,故可考慮電壓升高時(shí)燈絲溫度的變化;由歐姆定律可知白熾燈在剛開(kāi)燈的瞬間為什么容易燒斷.
解答:解:(1)燈泡額定電壓是3.8V,電壓表選0~15V量程,電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示.

(2)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),電流表的示數(shù)增大,說(shuō)明電路總電阻減小,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小,滑動(dòng)變阻器的分壓減小,而電壓表的示數(shù)減小,這說(shuō)明電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端電壓;
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)能看出,此時(shí)該燈泡的U=3.8V,I=0.4A
∴P=UI=3.8V×0.4A=1.52W.
(4)當(dāng)燈泡兩端電壓增大或燈泡亮度增大時(shí),燈泡中的溫度較高,燈泡電阻隨溫度的升高而升高;
生活中具有較多的實(shí)例,當(dāng)燈泡剛打開(kāi)時(shí),則由溫度較低,則燈泡電阻較小;電路中電流較大,則燈絲消耗的功率較大,則燈絲容易燒斷;
故答案為:(1)答案見(jiàn)上圖;(2)電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端電壓;(3)1.52;(4)燈絲的電阻隨溫度的升高而升高;剛開(kāi)燈的瞬間.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)電表的使用、歐姆定律等問(wèn)題的掌握及應(yīng)用,其中因兩表在實(shí)物圖中沒(méi)有明確標(biāo)出,故要求對(duì)兩表的性質(zhì)及電路的結(jié)構(gòu)有較深的了解才可求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山三模)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過(guò)調(diào)整
鉤碼的數(shù)量
鉤碼的數(shù)量
來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡
不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
把小紙片剪成兩半
把小紙片剪成兩半

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是
A
A

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小書(shū)片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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(2012?鞍山)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中下列說(shuō)法正確的是( 。

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(2012?鞍山)兩個(gè)電阻A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示,由圖可知電阻B的阻值是
10
10
Ω;將A和B串聯(lián)后接在由2節(jié)干電池串聯(lián)組成的電源兩端,則電源電壓是
3
3
V,電路接通后通過(guò)A和B的電流是
0.2
0.2
A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鞍山)在“探究摩擦力大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)
勻速
勻速
拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)摩擦力和拉力是一對(duì)
平衡
平衡
力,因而木塊受到摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)下表是某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面材料 壓力/N  摩擦力/N
1 木塊與木板 6 1.2
2 木塊與木板 8 1.6
3 木塊與毛巾 6 2.5
分析表中第
1、2
1、2
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,在接觸面粗糙程度一定時(shí),摩擦力的大小跟作用在物體表面上的
壓力
壓力
有關(guān),且
壓力越大
壓力越大
,摩擦力越大.
(3)該同學(xué)冬天在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)有人在結(jié)冰的路面上撒些沙子,路面就不怎么滑了,這種做法的道理和本實(shí)驗(yàn)中的第
1
1
次與第
3
3
次實(shí)驗(yàn)相比較得出的結(jié)論是一致的.

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