【題目】現(xiàn)有電源四個(電壓分別為3V、4V、6V、7.5V),電流表、電壓表和電鍵各兩個,滑動變阻器(標(biāo)有“50Ω 2A”字樣)、待測小燈泡(標(biāo)有“4.5V”字樣)和待測電阻Rx各一個,以及導(dǎo)線若干。小華、小紅兩位同學(xué),其中一位同學(xué)完成“測電阻”實驗,另一位同學(xué)同時要完成“測小燈泡電功率”實驗。兩位同學(xué)討論后,各自選取實驗器材進行實驗(雙方器材不共用)。兩位同學(xué)分別將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

請根據(jù)實驗的相關(guān)信息

表一:小華

實驗序號

電壓(V

電流(A

1

6.0

0.12

2

4.5

0.22

3

3.0

0.30

表二:小紅

實驗序號

電壓(V

電流(A

4

0.58

5

0.38

6

0.30

(1) 畫出小華實驗的電路圖。(在答題紙的相應(yīng)位置作圖)

____________

(2) 請判斷小華實驗的電源電壓為_____伏。

(3)請將小紅實驗數(shù)據(jù)填寫完整。______、_______、_______

(4) 請計算出待測小燈的額定電功率P。____

【答案】 7.5V 6 4 3 1.35W

【解析】

(1)[1]根據(jù)表一數(shù)據(jù)知,最大電壓為6V,而電壓表示數(shù)有一次為4.5V(不是所給的電源電壓),說明電源電壓為7.5V,因電壓表示數(shù)越大,通過的電流越小,故電壓表沒有并聯(lián)在燈的兩端,而并聯(lián)在變阻器的兩端了,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,與變阻器串聯(lián)的用電器的電壓分別為:1.5V3V、4.5V,通過的電流分別為0.12A、0.22A、0.30A,電壓與電流之比即用電器的電阻大小分別為12.5Ω、13.6Ω15Ω,電阻逐漸變大,故與變阻器串聯(lián)的應(yīng)是小燈泡,

如下所示:

(2)[2]由表一數(shù)據(jù)可知,小華實驗的電源電壓為7.5V;

(3)[3][4][5]小紅實驗中沒有滑動變阻器,利用改變電源電壓研究電流與電壓的關(guān)系,根據(jù)電阻不變時,電流與電壓成正比,考慮到誤差因素,故表中數(shù)據(jù)為:6V4V、3V

(4)[6]燈上標(biāo)有“4.5V”字樣,表示燈的額定電壓為4.5V,由表一數(shù)據(jù)知,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,當(dāng)電壓表示數(shù)為3.0V時,燈的電壓為4.5V,燈正常發(fā)光,其額定電流為0.30A,待測小燈的額定電功率:

P=UI=4.5V×0.30A=1.35W。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,電源電壓不變,閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時( 。

A. 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小,燈泡變暗

B. 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,燈泡變亮

C. 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小,燈泡變暗

D. 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)不變,燈泡亮度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲,小球從某高度處由靜止下落到豎直放置的輕質(zhì)彈簧上并壓縮彈簧,已知小球從a處開始接觸彈簧,壓縮至c處時彈簧最短。從ac處的過程中,小球的速度ν和彈簧被壓縮的長度ΔL之間的關(guān)系如圖乙,且在整個過程中彈簧始終發(fā)生彈性形變,則從ac處的過程中(不計空氣阻力),下列說法中正確的是( 。

A.小球的慣性不斷減小

B.小球到達b處時,其所受的合力不為零

C.彈簧的彈性勢能不斷增大

D.小球所受的重力始終大于彈簧產(chǎn)生的彈力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅和小芳準(zhǔn)備測量一塊橡皮的密度。

1小紅將天平放在水平桌面上,當(dāng)游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針靜止時的指向如圖甲,她應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)。測量中,天平平衡時所加砝碼和游碼位置如圖乙,則橡皮質(zhì)量為 g。她繼續(xù)測出橡皮的體積為10cm3,橡皮密度為 kg/m3。

2小芳設(shè)計了另一方案:

①把橡皮掛在圖丙所示的測力計下;

②測出橡皮重力G;

③將橡皮浸沒水中,讀出測力計示數(shù)F。

則橡皮的密度ρ的表達式可表示為ρ= 。小紅認為該方案不能準(zhǔn)確測得橡皮密度,理由是 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,均勻正方體甲和乙放置在水平地面上,對地面的壓強相等。現(xiàn)沿豎直方向均切去部分后,剩余部分對地面的壓力相等,則甲、乙切去的體積V、V和切去的質(zhì)量mm的關(guān)系是

A.VV,mm

B.VVmm,

C.VV,mm

D.VV,mm,

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖(a)所示的電路中,電源電壓為20伏且保持不變,電流表規(guī)格如圖(b)所示。將電阻R1連入MN之間,閉合電鍵S,電流表A示數(shù)為2安。

(1)求電阻R1的阻值。

(2)求通電5秒,電流通過R1做的功W1

(3)將電阻R1與電阻R2以某種連接方式重新連入MN之間,閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)電源的電功率變化了30瓦。

a. 請判斷R1R2連接方式,并說明理由。

b. 請計算出電阻R2的阻值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】樂于學(xué)習(xí)的雯潔同學(xué)做了“測量滑動摩擦力”的實驗如圖甲,在測量時她用彈簧測力計拉著木塊在水平方向作勻速直線運動,根據(jù)_____原理可知,此時摩擦力等于_____N:雯潔同學(xué)在操作中發(fā)現(xiàn)不能保證勻速拉動物體,所以彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)向老師指導(dǎo)后,她將實驗裝置改成如圖乙,改進以后的好處是無論木板是否勻速運動,測力計示數(shù)都_____摩擦力的大小,便于操作和讀數(shù)。

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【題目】閱讀以下材料,回答相關(guān)問題。

風(fēng)

今天,大力發(fā)展可再生能源的中國,在水電、風(fēng)電、太陽能等領(lǐng)域的發(fā)電規(guī)模均已達世界第一,而其中風(fēng)電以其技術(shù)可靠、成本低廉的優(yōu)勢尤為受到關(guān)注。海上蘊含著巨大的風(fēng)能,隨著陸地風(fēng)電的逐步開發(fā),海上風(fēng)電技術(shù)也得到了快速發(fā)展(如圖所示)。

風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)能帶動風(fēng)力發(fā)電機組的葉片旋轉(zhuǎn),通過一系列內(nèi)部軸承帶動發(fā)電機發(fā)電。葉片設(shè)計是風(fēng)力機研制最核心的步驟之一,直接決定了風(fēng)力機捕獲風(fēng)能水平的高低。風(fēng)力機的葉片形狀看起來和飛機的機翼很相似,因為它是基于飛機機翼設(shè)計理論而發(fā)展出來的。讓我們以葉片中的某一個翼型(葉片的截面)為例,看看空氣和葉片是如何相互作用的。如圖所示,當(dāng)風(fēng)以一定的攻角(葉片的前緣和后緣的連線ab與風(fēng)速的夾角)流經(jīng)葉片的時候,葉片背面氣流速度比較大,葉片腹面氣流速度較小,使葉片背面的空氣壓力與葉片腹面的空氣壓力不同。由于存在壓力差,這個力就是推動葉片轉(zhuǎn)動的升力。

風(fēng)力機可以通過變槳機構(gòu)改變?nèi)~片的攻角來控制風(fēng)的輸入功率,將葉片的轉(zhuǎn)速控制在安全范圍內(nèi)。在風(fēng)力機不發(fā)電的時候,葉片呈保護狀態(tài),葉片的攻角為90,即不管風(fēng)有多大,葉片都不轉(zhuǎn)動。當(dāng)需要發(fā)電的時候,變槳機構(gòu)調(diào)節(jié)葉片角度,使葉片前緣與來風(fēng)方向呈合適的攻角。風(fēng)速達到一定程度,便可推動葉片轉(zhuǎn)動,從而帶動發(fā)電機發(fā)電。

請回答下列問題:

1________是風(fēng)力機研制最核心的步驟之一,直接決定了風(fēng)力機捕獲風(fēng)能水平的高低。

2)在圖中,當(dāng)風(fēng)以一定的攻角流經(jīng)葉片的時候,葉片背面的空氣壓力________(選填大于、等于小于)葉片腹面的空氣壓力。請你列舉一個生活中應(yīng)用這一原理的實例:________

3)在風(fēng)力機不發(fā)電的時候,葉片呈保護狀態(tài),葉片的攻角為________度。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小莎猜想液體內(nèi)部壓強可能與液體的質(zhì)量、密度以及所研究位置的深度有關(guān),他取來甲、乙兩個相同的燒杯放在同一水平桌面上,將兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的水和濃鹽水。將調(diào)整好的微小壓強計的探頭分別放入水和濃鹽水中,如圖所示(圖中兩條虛線均水平)。在這個實驗中,小莎所控制不變的物理量是液體的________(選填“質(zhì)量”“密度”和“深度”);所研究問題的自變量是______(選填“質(zhì)量”“密度”和“深度”)。

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