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【題目】某物理實驗小組利用如圖(1)裝置進行實驗,探究“水的沸騰”特點.

(1)由表格可知,本次實驗中溫度計中的測溫物質(zhì)應為_____.

(2)同學們觀察到水沸騰前和沸騰時的燒杯中氣泡情況如圖(2),則圖_____(填“甲”或“乙”)是水沸騰時的情況.

(3)在坐標圖中,a,b是兩實驗小組同學分別繪制的水沸騰圖像,由圖可知實驗中_____(填“a”或“b”)組所用水質(zhì)量較多.

(4)實驗中為了減少從開始加熱到沸騰的時間,可以采取的措施是____________(寫出一種即可).

【答案】水銀甲 b 減少燒杯中水的質(zhì)量(或采用初溫高的水)

【解析】(1)本次實驗中溫度計所測溫度不能低于100℃，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，水銀的沸點高于100℃，可以使用，而酒精的沸點低于100℃，不能用來測量沸水的溫度，所以實驗中的測溫物質(zhì)應為水銀。

(2)沸騰時不中的氣泡上升變大，而沸騰前氣泡上升是變小的，故甲圖為沸騰時的情況。

(3)當水的質(zhì)量較多時，升高相同的溫度水要吸收更多的熱量，加熱時間更長，所以b圖線對應的水的質(zhì)量較大。

(4)為了減少從開始加熱到沸騰的時間，實驗時可以采用溫度更高的水，減少實驗時間；

也可以減小水的質(zhì)量，則水溫升高更快，減少實驗時間。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路。實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：

①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生光的________和________現(xiàn)象；

②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關系是：入射角增大，折射角________（增大、減�。艺凵浣强�________（大于/等于/小于）入射角。當光從空氣垂直射到水面時，反射角等于________度。

（2）請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價。

是否存在不足？答：________（是/否）；請簡要說明理由： ________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：既使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是想通過實驗來探究一下自已的猜想是否正確，下表是小蘭在實驗時控制的琴弦條件．

（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料關系，你認為她應該選用編號為__________琴弦（只填字母代號）；

（2）探究過程通常采用下列一些步驟：A．實驗研究； B．分析歸納； C．提出問題（或猜想）； D．得出結論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程所采用的合理順序應該是：____________（只填字母代號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，這是小浩同學探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖．

（1）實驗前，小浩需要點燃蠟燭，并調(diào)整凸透鏡與光屏的高度，使蠟燭火焰與凸透鏡的中心、光屏的中心大致在________；

（2）老師告訴他，凸透鏡的焦距是10cm．移動光屏，結果在凸透鏡右側(cè)大約63m處獲得了清晰的像．人們運用這條成像規(guī)律制造出了________（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）

（3）小浩好動且思維頗有創(chuàng)意，他突發(fā)奇想，要是把蠟燭與光屏的位置互換，結果會怎樣呢？他立即一試，哇塞！太神奇了，光屏上的像依舊十分清晰，只是原來縮小的像變成了放大的像！你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎？________（選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的，光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的，當光從空氣中斜射入水中時，折射光線偏向法線；當光線從空氣中斜射入玻璃中時，折射光線也偏向法線．你認為，當光線從水中斜射入玻璃中時，折射光線會　_________　（選填“偏離”或“偏向”）法線．你猜想的理由是　_________　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為6V，定值電阻R1=10Ω，滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω，電壓表接入電路的量程為 0～3V，電流表接入電路的量程為0～0.6A。當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P從b端向a端移動過程中，在保證電壓表和電流表安全的情況下，下列說法正確的是（）

A. 電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變大

B. 電流表的示數(shù)變化范圍為0.2A～0.3A

C. 電阻R2的兩端電壓由4V減小到3V

D. 電阻R1消耗的功率的變化范圍為0.4W～0.9W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小明同學用圖所示的電路研究“電流與電阻的關系”，在連接電路時，開關必須_____，在開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片移到_____（選填“最左端”或“最右端”）；閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0.6A，則定值電阻R的阻值是_____Ω；現(xiàn)將它換成15Ω的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操作是：_____．

（2）小明同學按上面的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系．電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測得相應的電流如下表，分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻_____反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律_____（填“相符”或“不符”），其原因是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）根據(jù)所學知識完成下面的實驗：

（1）在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中：

①如圖甲，用手按壓強計的橡皮膜，L型管內(nèi)水而出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放人酒精中，u型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明________.

②比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的________有關。

（2）小明用托盤天平、量筒、細線、鐵塊測量一塊實一塊,復合材料的密度。他在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示。為使天平橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向________端調(diào)，然后用調(diào)節(jié)好的天平測量該復合材料塊的質(zhì)量，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則該物塊的質(zhì)量為________g。因復合材料的密度小于水，小明在該物塊的下方懸掛了一個鐵塊，按照如圖丙所示的順序，測出了該物塊的體積是________cm3，則這種復合材料的密度是________kg／m3。

（3）圓圓同學在研究“電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時，采用了如圖所示的實驗裝置，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端。

①甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與________的關系，通過一段時間，________(選填“a”或“b”)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多。

②乙圖所示的實驗裝置通過一段時間，________(選填“c”或“d”)容器中電流產(chǎn)生的熱量多。

（4）某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。已連接的部分電路如圖所示，被測小燈泡的額定電壓為3．8V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：電源(電壓為6V)、電流表(0～0．6A0-3A)、電壓表(0～3V0～15V)、開關各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R1(5Ω0．5A)、R2(10Ω0．5A)、R3(500Ω1A)。