【題目】小紅同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題．

（1）由A與D圖可知，物體浸沒(méi)在水中所受的浮力為 N，物體A的體積 m3,根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為 N．在B與D兩圖中，保持了液體的密度不變，研究浮力與的關(guān)系；根據(jù)與兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，當(dāng)排開(kāi)液體體積相同時(shí)，液體密度越 ， 物體所受浮力越大。
（2）小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)．對(duì)此正確的解釋是浮力的大小與有關(guān)，當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開(kāi)水的體積相同，浮力的大小與深度 ．

【答案】
（1）2,2×10-4,2.4,排開(kāi)液體的體積,C,E,大
（2）排開(kāi)液體的體積,無(wú)關(guān)
【解析】（1）由A、D圖可知，根據(jù)F浮 =G-F=8N-6N=2N；由F浮 =ρ液 gV_排 可知，物體A的體積：V=V排 =F浮/ρ水g=2N/1.0×103kg/m3×10N/kg=2×10-4 m3 ；由A、E圖可知，物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力：F浮 ′=G-F′=8N-5.6N=2.4N；由B、D圖所示實(shí)驗(yàn)可知，物體排開(kāi)水的密度相同而排開(kāi)水的體積不同，物體受到的浮力不同，排開(kāi)水的體積越大，物體受到的浮力越大，由此可知，浮力的大小隨著排開(kāi)水的體積的增大而增大；由C、E圖所示實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)物體排開(kāi)液體的體積相同時(shí)，液體的密度越大，物體所受的浮力就越大；

（2）由F浮 =ρ液 gV排 得，浮力的大小隨著排開(kāi)水的體積的增大而增大，當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開(kāi)水的體積相同，浮力的大小與深度無(wú)關(guān).

所以答案是：（1）2；2×10-4；2.4；排開(kāi)液體的體積；C；E；大；（2）排開(kāi)液體的體積；無(wú)關(guān)．


【考點(diǎn)精析】掌握探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)是解答本題的根本，需要知道浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù)，用二個(gè)動(dòng)滑輪和二個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表：

(1)請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．

(3)表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ；根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為 ．

(4)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與_ 無(wú)關(guān)．

(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和_ 有關(guān)．

(6)有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話是 的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。你是用小明收集的數(shù)據(jù)中_ _兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料、橫截面積均相同的兩根電阻絲（溫度相同），a的長(zhǎng)度大于b的長(zhǎng)度，則（ ）

A. a的電阻小于b的電阻 B. a的電阻等于b的電阻

C. a的電阻大于b 的電阻 D. 無(wú)法判斷a與b電阻的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

A. 擦燃火柴 B. 炭火烤肉 C. 用熱水袋取暖 D. 用冷毛巾降溫

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在水平地面上，用50N的水平拉力拉著重為200N的木箱沿拉力的方向前進(jìn)20m，木箱與地面的接觸面積為0.2m2,求：

（1）拉力做的功；

（2）木箱對(duì)地面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫(xiě)到：“滿(mǎn)眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎”，詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物（　�。�
A.船
B.山
C.河岸
D.樹(shù)木

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冬，坐滿(mǎn)人的汽車(chē)門(mén)窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車(chē)窗上，水蒸氣變成水珠，水珠會(huì)出現(xiàn)在車(chē)窗的（ ）

A. 內(nèi)側(cè)

B. 外側(cè)

C. 內(nèi)、外側(cè)

D. 無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力大小相等，否則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力。
（2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N．
（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)， ， 滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）比較兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（5）甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v1 ， 乙圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v2 ． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，關(guān)于v1和v2的大小，下列說(shuō)法正確的是（選填字母）．
A.v1一定大于v2
B.v1一定小于v2
C.v1一定等于v2
D.v1可以大于、等于或小于v2
（6）小明仔細(xì)觀察了小紅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，實(shí)驗(yàn)操作上還存在著不便。請(qǐng)你寫(xiě)出其中一條：。
（7）另一組的小華同學(xué)認(rèn)為摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是她對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認(rèn)為她的探究過(guò)程是否正確：（選填“正確”或“不正確”）。你判斷的理由是：。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)從暖瓶向燒杯中倒入一些熱水，他想探究這杯水加熱時(shí)“溫度與時(shí)間的關(guān)系”。

(1)實(shí)驗(yàn)前，該同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)氣溫，如圖甲所示，此時(shí)室內(nèi)氣溫是_____℃。

(2)該同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象。

(3)根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：___________________。

(4)實(shí)驗(yàn)中收集9組數(shù)據(jù)與收集6組數(shù)據(jù)相比，其好處是_______。(只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)

A．只有9組數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論
B．得到的結(jié)論具有普遍性

C．減小實(shí)驗(yàn)誤差
D．得到兩物理量的關(guān)系更接近實(shí)際

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