【題目】小明利用學生電源(6V)、電阻箱完成“電流跟導體電阻的關系”實驗。
(1)小明根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖,并按電路圖連接實驗器材如圖甲所示。閉合開關前,滑動變阻器滑片P應置于_________端。
(2)小明在閉合開關前,電阻箱讀數(shù)如圖乙所示,此時,電阻箱接入電路電阻為________ Ω。
(3)小明閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表示數(shù)均為零,若故障只發(fā)生在滑動變阻器上,則該滑動變阻器________ (選填“開路”、“短路”“完好”)
(4)排除故障后,在小明繼續(xù)做實驗過程中,當他將電阻箱的阻值由10Ω調(diào)為15Ω時,為順利完成實驗,他應將滑動變阻器的滑片向_________端移動。(選填“A”或“B”)
(5)當電阻箱接入電路的阻值為20Ω時,小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達到3V。此時小明應采取的措施是_________。(選填序號)
A.更換一只新的電壓表
B.用“2A 100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
(6)最終,小明記錄下的實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系:在導體兩端電壓不變時,通過導體的電流與導體電阻成_________。
U/V | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
Ⅰ/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.1 |
【答案】A 5 開路 A B 反比
【解析】
(1)[1]閉合開關前,滑動變阻器滑片P應置于電阻最大處,所以閉合開關前,滑動變阻器滑片P應置于A端;
(2)[2]由乙圖可知電阻箱接入電路電阻為
(3)[3]電壓表、電流表示數(shù)均為零,且故障只發(fā)生在滑動變阻器上,則該滑動變阻器開路;
(4)[4]電阻箱與滑動變阻器串聯(lián),它們兩端的電壓與自身的電阻成正比,因此為了控制電阻箱兩端的電壓不變,將電阻箱的阻值由10Ω調(diào)為15Ω時,為順利完成實驗,應將滑動變阻器的滑片向電阻變大的A端移動;
(5)[5]根據(jù)串聯(lián)電路分壓原理,電源電壓6V,電阻箱20Ω,電阻箱兩端的電壓3V,滑動變阻器接入點入中的電阻也要20Ω。當電阻箱接入電路的阻值為20Ω時,小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達到3V,說明原來的滑動變阻器電阻小于20Ω,不滿足要求,所以應換用更大的滑動變阻器,故選B;
(6)[6]根據(jù)表格數(shù)據(jù)可得
因此,在導體兩端電壓不變時,通過導體的電流與導體電阻成反比。
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【題目】下列說法不正確的是( )
A. 炒菜時,滿屋飄香,表明分子在不停地做無規(guī)則運動
B. 用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑,主要是因為水的比熱容較大
C. 煤的熱值比干木柴的大,煤燃燒時放出的熱量比干木柴燃燒時放出的熱量多
D. 四沖程汽油機的做功沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
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【題目】閱讀短文,回答問題
熱電效應
1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)在兩種不同的金屬所組成的閉合回路中,當兩接觸處的溫度不同時,回路中會產(chǎn)生電流,稱為“塞貝克效應”。其基本情況可用如圖甲所示熱電偶電路實驗來描述:把1根鐵絲的兩端分別與2根銅絲相連接,再與一只小量程的電流表串聯(lián)成閉合電路,然后把銅、鐵絲的一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中,另一個接點G用火焰加熱時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn),閉合電路中會產(chǎn)生電流。
1834年,法國實驗科學家珀爾帖又發(fā)現(xiàn)了它的相反情況:兩種不同的金屬構成閉合回路,當回路中通有直流電流時,兩個接頭的溫度不同,一個接頭溫度會升高,另一個接頭溫度會降低,從而產(chǎn)生溫差,稱為“珀爾帖效應”。1837年,俄國物理學家愣次又發(fā)現(xiàn),改變電流方向后,原來溫度升高的接頭變成溫度降低,而溫度降低的接點變成升溫。
根據(jù)上述原理可以制作出一種電子制冷箱,其結構可簡化為:將P型半導體與N型半導體用銅板連接,再用導線連成一個回路,銅板和導線只起導電作用,為了取得更好的效果,實際的電子制冷箱是把多對P、N型半導體連接起來的(如圖乙)。在回路中接通電流后,一個接點變冷(箱內(nèi)部),另一個接頭散熱(箱外部)。
(1)圖甲中的熱電偶實際上是一個電源,它的電能是由_________能轉(zhuǎn)化而來的;
(2)電子制冷箱是根據(jù)_________效應原理工作的,使用_______(直流/交流)電源供電;
(3)如果想利用上述電子制冷箱來制熱,最簡便的方法是_______;
(4)在圖乙中多對P、 N型半導體對是_______ (串聯(lián)/并聯(lián))連接的。
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【題目】在“探究并聯(lián)電路特點”的實驗中,班級同學根據(jù)如圖所示電路進行實驗,三組同學通過實驗獲得的數(shù)據(jù)分別填入下表中。根據(jù)表中數(shù)據(jù),可得初步結論是:____________。
實驗組號 | 電源電壓U(伏) | L1兩端電壓U1(伏) | L2兩端電壓U2(伏) |
第一組 | 6 | 5.5 | 5.5 |
第二組 | 2.8 | 2.4 | 1.4 |
第三組 | 4.5 | 4.5 | 4.5 |
某同學看了數(shù)據(jù)后認為第一小組和第二小組的數(shù)據(jù)是錯的,只有第三小組的數(shù)據(jù)是對的。你是否同意該同學的觀點,請簡要說明理由:______________。
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【題目】汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)分為風冷型和水冷型兩種。風冷型發(fā)動機以空氣為冷卻介質(zhì),當風高速吹過發(fā)動機時,利用_________的方式改變的發(fā)動機的內(nèi)能;水冷型發(fā)動機則是利用水的_________較大的特性。某水冷四沖程柴油發(fā)動機工作時轉(zhuǎn)速表如圖所示,則該發(fā)動機1min內(nèi)經(jīng)歷壓縮沖程_________次,若該柴油機每完全燃燒柴油1kg,輸出機械能1.376×107J,則該柴油機的效率為_________。(q柴油=4.3×107J/kg)
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【題目】如圖所示,一船在某水域作業(yè)時,將裝滿金屬工具的大鐵箱用繩子懸放入水。第一次放,因水太深,鐵箱沒觸碰到水底,此時船的吃水線在A處。換個地方第二次再放,鐵箱才接觸到水底。下列說法正確的是
A. 鐵箱在船上時,船的吃水線在A處下方
B. 鐵箱接觸到水底時,船的吃水線仍在A處
C. 鐵箱接觸到水底時,船的吃水線在A處之下
D. 鐵箱接觸到水底時,船的吃水線在A處之上
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【題目】小王和小李兩位同學在探究“導體中的電流與電壓關系”的實驗中,所用的電源為若干節(jié)新干電池。實驗過程中他們都進行了多次實驗,所用的實驗方法有:①改變電池節(jié)數(shù);②移動滑動變阻器的滑片。實驗電路如圖A和B所示,實驗數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一
序號 | 電壓(伏) | 電流(安) |
1 | 2 | 0.2 |
2 | 3 | 0.3 |
3 | 6 | 0.6 |
表二
序號 | 電壓(伏) | 電流(安) |
4 | 1.5 | 0.1 |
5 | 3 | 0.2 |
6 | 6 | 0.4 |
(1)表一的實驗數(shù)據(jù)是采用________的實驗方法(選填序號①或②);
(2)上述兩科實驗方法的目的都是為了___________;
(3)分析比較實驗序號1和2和3或和5和6中電流與電壓的倍數(shù)關系, 得出的初步結論________;
(4)分析比較實驗序號 ________中數(shù)據(jù)及相關的條件,得出的初步結論是:電壓相等時,通過不同導體的電流大小不同.
(5)進一步分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關的條件,得出的初步結論是:
①分析比較表一或表二,可知:________________;
②分析比較表一和表二,可知:________________。
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【題目】如圖所示,用甲、乙兩個滑輪組在相同時間內(nèi)分別將A、B物體勻速提升相同高度,已知物體受到的重力GA>GB,滑輪組的機械效率η甲<η乙(不計繩重和摩擦)。下列判斷正確的是
A.兩滑輪組繩端移動的距離相等B.甲滑輪組的有用功比乙的少
C.甲滑輪組的動滑輪比乙的重D.甲滑輪組的總功率比乙的小
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【題目】如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變.閉合開關S后,在滑動變阻器滑片P由左端向右移到中點的過程中,下列判斷正確的是( )
A.電壓表V和電流表A1、A2的示數(shù)都變大
B.電流表A1的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)之差保持不變
C.電流表A1示數(shù)變大,電流表A2和電壓表V的示數(shù)不變
D.電流表A2示數(shù)變大,電流表A1和電壓表V的示數(shù)不變
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