我們都做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖.

測(cè)量凸透鏡的焦距
將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是__________cm.
評(píng)估實(shí)驗(yàn)的方案
方案甲:分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn),分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
方案乙:除甲中的做法外,還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況,才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
方案丙:把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近,通過(guò)不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點(diǎn),包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì),尤其是在f和2f處所成像的情況,從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
方案。号c丙不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離,其它步驟相同.
以上四種方案中,哪些是科學(xué)合理的:_____________(甲/乙/丙/。
解決實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題
(1)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向____________(上/下)調(diào)節(jié).
(2)小麗同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏的位置,都不能在不光屏上呈現(xiàn)清晰的像.請(qǐng)你寫出兩種可能的原因:
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
10,丙丁,上,燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度,蠟燭放在凸透鏡一倍焦距以內(nèi)或蠟燭放在凸透鏡一倍焦距點(diǎn)上
其中出現(xiàn)的最小、最亮的光斑即為焦點(diǎn),焦點(diǎn)到凸透鏡的距離是10cm,所以凸透鏡的焦距是10cm.
方案甲和方案乙在進(jìn)行探究時(shí)只是讓物距在某一位置時(shí),進(jìn)行探究,太片面,不具有代表性.同時(shí)也無(wú)法得出結(jié)論.
丙和丁讓物距逐漸變化,觀察成像的特點(diǎn)并測(cè)量像距的大小,對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,便可總結(jié)出規(guī)律性的結(jié)論.物距從大到小或從小到大沒(méi)有關(guān)系.
(1)燭焰在光屏上的像偏高,因?yàn)橥雇哥R成倒立的實(shí)像,所以是因?yàn)闋T焰相對(duì)于凸透鏡靠下,因此為使像能成在光屏的中央,可以向上移動(dòng)燭焰或向下移動(dòng)凸透鏡,或向上移動(dòng)光屏.
(2)在光屏上不能成像,可能是因?yàn)槌傻氖翘撓瘢荒艹稍诠馄辽希虺闪藢?shí)像,可能由于像距太大,光屏達(dá)不到像的位置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將物體放在距凸透鏡40cm處,在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm處的光屏上得到一個(gè)清晰的像,則此凸透鏡的焦距范圍是(     )
A.10cm<f<15cm B.15cm<f<20cmC.20cm<f<30cmD.30cm<f<40cm

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),光屏上所得到的像.請(qǐng)你在圖上大致畫出其所對(duì)應(yīng)的物體.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)點(diǎn)燃蠟燭后,首先調(diào)節(jié)  、凸透鏡、光屏三者的中心在同一亮度.
(2)如圖所示,燭焰恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像,則該凸透鏡的焦距是  cm.
(3)改變蠟燭的位置,使其位于5cm刻度線處,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、  的實(shí)像(填“放大”、“等大”或“縮小”).照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)  .若在照畢業(yè)像時(shí),要使照片上同學(xué)們的像再大一些,攝像師應(yīng)將照相機(jī)的鏡頭向  (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)同學(xué)們的方向調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小軍在森林公園游玩時(shí),在路邊看到一個(gè)丟棄的透明塑料瓶。他想到,如果下雨使得瓶中盛滿了水,天晴時(shí)就可能會(huì)成為森林火災(zāi)的元兇,于是他撿起瓶子丟進(jìn)了垃圾筒。盛滿水的瓶子可能引起火災(zāi)的主要原因是(  )
A.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,對(duì)光有會(huì)聚作用
B.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,對(duì)光有發(fā)散作用
C.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡,對(duì)光有會(huì)聚作用
D.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡,對(duì)光有發(fā)散作用

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),小明所用凸透鏡焦距為10cm。圖17中虛線表示透鏡的主光軸,請(qǐng)?jiān)谥鞴廨S上標(biāo)出該凸透鏡焦點(diǎn)F的位置,并完成從蠟燭A點(diǎn)發(fā)出的平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)透鏡后的折射光線。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光屏上可得一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是倒立,      (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,是小明同學(xué)拍攝的“湛江海灣大橋”的照片,下列說(shuō)法正確的是(     )
A.要想使橋的像小一些,小明應(yīng)離橋遠(yuǎn)一些,再拍攝
B.橋在水中的倒影是由于光的直線傳播形成的
C.橋在水中的倒影是由于光的折射形成的
D.拍攝時(shí)底片上的像是倒立放大的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小軍利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有     作用,該凸透鏡的焦距是      cm。

(2)小軍依次選取了物距為40cm、35cm、30cm、25cm和20cm的幾種情況,記錄的相關(guān)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況如下表。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物距u/cm
像的放大或縮小
像的正立或倒立
像的虛實(shí)
像距v/cm
1
40
縮小
倒立
實(shí)像
24
2
35
縮小
倒立
實(shí)像
26.3
3
30
等大
倒立
實(shí)像
30
4
25
放大
倒立
實(shí)像
42.5
5
20
放大
倒立
實(shí)像
60
分析表中數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論:                                            
                               。(寫出一條即可)
(3)當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡33cm處(如圖37乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、     的實(shí)像(填寫像的性質(zhì))。如果將蠟燭在圖乙的基礎(chǔ)上靠近凸透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向      (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
A
B
C
D
E
排開液體的質(zhì)量/g
0
100
200
300
240
排開液體的重力/N
0
1
2
3
 
 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè),保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭分別放在如圖所示的a、b、c、d四點(diǎn),并調(diào)整光屏的位置,要想在光屏上得到最大的像;蠟燭應(yīng)放置的點(diǎn)是(   )
A.a(chǎn)點(diǎn)B.b點(diǎn)
C.c點(diǎn)D.d點(diǎn)

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