【題目】小歡和小亮兩位同學(xué)相互協(xié)作完成了以下兩個實驗.
(1)實驗(一):探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規(guī)律
①規(guī)范組裝器材,如圖甲所示,應(yīng)(選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個儀器.
②器材安裝好后,為適當(dāng)縮短實驗時間,小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水,溫度計示數(shù)如圖乙所示,溫度計讀數(shù)為℃.
③點燃灑精燈,待水溫升至90℃時,小亮同學(xué)每隔lmin讀出一次溫度計示數(shù),小歡同學(xué)及時記錄在以下表格內(nèi),如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù).

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/t

90

92

94

96

98

99

99

99

99

請根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線
(2)實驗(二):測量某品牌牛奶的密度 ①將托盤天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線,此時發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤左邊刻度,小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向(選填“左”或“右”) 調(diào)動,才可以使天平橫梁水平平衡.
②他們進(jìn)一步實施的操作步驟如下:
A.測出空燒杯質(zhì)量m1 ,
B.將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2
C.將燒杯中的牛奶再倒入量筒中,測出牛奶體積為V
他們測得牛奶的質(zhì)量m=(用m1、m2表示);
據(jù)此求得該品牌牛奶的密度ρ=(用m1、m2、V表示).
③經(jīng)過分析,兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處,所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)(選填“偏大“或“偏小“).

【答案】
(1)自下至上;68;
(2)右;m2﹣m1;;偏小
【解析】解: 實驗一:①在使用酒精燈時,需要用其外焰加熱,所以要先根據(jù)酒精燈確定鐵圈得位置.又因為使用溫度計時,溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中,但不能碰到容器底和容器壁,所以要根據(jù)溫度計的長度確定橫桿的位置,因此按照“由下至上”安裝實驗裝置.②溫度計的分度值是1℃,此時是零上,讀作68℃.③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點連線,如圖所示:
;
實驗二:①指針偏左,平衡螺母向右調(diào)節(jié),使橫梁平衡;②測出空燒杯質(zhì)量m1 , 將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2;則牛奶的質(zhì)量為:m=m2﹣m1;
牛奶的密度為:ρ= = ;③將燒杯中的牛奶倒入量筒測量體積的時候,燒杯壁上一定沾有部分牛奶,從而導(dǎo)致所測體積偏小.由公式ρ= 知,在質(zhì)量m一定時,體積V偏小,密度ρ偏大.
所以答案是:實驗一:①自下至上;②68;③如圖;實驗二:(1)右;②m2﹣m1; ;③偏。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究水的沸騰實驗的相關(guān)知識,掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平桌面上有一個盛有水的容器,木塊用細(xì)線系住沒入水中(水未溢出),如圖甲所示.將細(xì)線剪斷,木塊最終漂浮在水面上,且五分之二的體積露出水面,如圖乙所示.下列說法正確的是(
A.甲、乙兩圖中,木塊受到水的浮力之比是5:2
B.甲、乙兩圖中,水對容器底部的壓強(qiáng)之比是1:1
C.甲圖中細(xì)線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是 2:5
D.甲、乙兩圖中,容器對水平桌面的壓強(qiáng)之比是5:3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時:
(1)用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為cm.
(2)圖乙是某次實驗時觀察到的現(xiàn)象,生活中的(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)是利用這一原理制成的.保持凸透鏡不動,把蠟燭向左移動一段距離,要想在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)該把光屏向(選填“左”或“右”)移動一段距離,像(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)實驗時,光屏上得到了蠟燭清晰的像,一同學(xué)不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點,則光屏上(選填“有”或“沒有”)小泥點的像或影子.
(4)將近視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變模糊了.使光屏遠(yuǎn)離透鏡,又能在光屏上看到蠟燭清晰的像,這說明近視眼鏡對光線有作用.由此可知,在近視眼得到矯正之前,物體的像成在視網(wǎng)膜的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為小明自制的一盞可調(diào)節(jié)亮度的小燈,閉合開關(guān)后,若要使燈泡變暗,應(yīng)將導(dǎo)線夾向(填“a”或“b”)端移動,小明認(rèn)為這個裝置在小燈調(diào)暗后比亮?xí)r能省電;但小林認(rèn)為電路中的合金絲也要消耗電能,所以不能省電,那么,你的看法是(填“能省電”“不能省電”或“不確定“),因為此時電路的電功率變(大/。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗中,原先設(shè)計的實驗電路如圖.

(1)為判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù),若電流
表示數(shù)較大,表明接入a、b兩點間導(dǎo)體電阻較(填“大”或“小”).老師指出該方案存在不足,你認(rèn)為不足之處是:
(2)老師指出不足后,小明立即將圖中的電流表改成了一個小燈泡,想通過觀察小燈泡亮度的變化,判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大。蠋熤赋龃朔桨溉源嬖诓蛔悖阏J(rèn)為不足之處是:
(3)小明認(rèn)真思考了一會,對原先設(shè)計的實驗電路圖重新作了改進(jìn),他改進(jìn)后的電路得到了老師的肯定.他是如何改進(jìn)電路的?答:
(4)小明實驗時發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的鎳鎘合金絲,他利用后來改進(jìn)的電路只可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明乘坐蘭新高鐵由蘭州途經(jīng)達(dá)坂城到烏魯木齊.
(1)小明購票時,使用磁條式銀行卡交費(fèi),刷卡是利用的原理(選填“電生磁”或“磁生電”).
(2)列車進(jìn)入達(dá)坂城風(fēng)區(qū)時,小明看到一片壯觀的發(fā)電風(fēng)車,風(fēng)車將能轉(zhuǎn)化為能,風(fēng)是由于空氣受熱體積增大,密度而上升,周圍冷空氣流過來而形成的.
(3)高鐵鐵軌接口處的間隙很小,這是在 處控制噪聲,制作高鐵鐵軌所用材料的伸縮性受溫度影響較

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對人體安全的電壓是;家庭電路中短路或超負(fù)荷運(yùn)行很容易引發(fā)火災(zāi),為了避免此類事故的發(fā)生,家庭電路中必須安裝;如圖所示的兩種使用測電筆的方法中,正確的是圖

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲所示為一臺電壓力鍋,它結(jié)合了高壓鍋和電飯鍋的優(yōu)點,省時省電、安全性高。當(dāng)電壓力鍋內(nèi)部氣壓過大或溫度過高時,發(fā)熱器都會停止工作。圖乙中S1為過壓保護(hù)開關(guān),S2為過熱保護(hù)開關(guān),壓強(qiáng)過大時開關(guān)S1自動斷開,溫度過高時開關(guān)S2自動斷開。乙表示S1、S2和鍋內(nèi)發(fā)熱器的連接情況,其中符合上述工作要求的是( )

A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖.其中電源是兩節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”.

(1)圖乙已連接了部分電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將未連接的電路連接完整.
(2)小明同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈光特別亮,這表明他在閉合開關(guān)前沒有;
(3)調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則該燈泡的額定功率為W.若要增大小燈泡的電功率,則滑片P應(yīng)向端移動;(選填“A"或“B”)
(4)在完成以上實驗后,小明進(jìn)一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丁所示,通過圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:;
(5)有一位同學(xué)在連接好電路后,閉合開關(guān),在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現(xiàn):燈泡變亮?xí)r電壓表示數(shù)變。粺襞葑儼禃r,電壓表示數(shù)變大.經(jīng)檢查所用器材完好,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
(6)另一同學(xué)小偉研究“2.5V 1W”的小燈泡燈絲電阻實驗時,小偉測得了燈絲在三種不同電壓下的阻值,然后求出它們的平均值當(dāng)作燈絲的電阻,你認(rèn)為這種做法對嗎?并說明理由.
答:

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同步練習(xí)冊答案