【題目】如圖所示，將一個重為20 N的物塊用彈簧測力計掛著浸沒在裝滿水的溢水杯中，物塊靜止后，從杯中溢出的水的質(zhì)量為0.5 kg。求：

(1)彈簧測力計的示數(shù)。

(2)物體的密度。

【答案】(1)15 N；(2)4×103 kg/m3

【解析】

(1)由阿基米德原理可得，物塊浸沒在裝滿水的溢水杯中時所受到的浮力

F浮=G排=m排g=0.5kg×10N/kg=5N

彈簧測力計的示數(shù)

F′=G-F浮=20N-5N=15N

(2)因為物體浸沒時排開水的體積和自身的體積相等，所以物體的體積

V=V排==5×10-4m3

物體的質(zhì)量

m==2kg

物體的密度

ρ==4×103kg/m3

答：(1)彈簧測力計的示數(shù)為15N；

(2)物體的密度為4×103kg/m3。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列兩個實驗，回答相關(guān)問題：

（1）電流做功的過程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出．小明同學為了“探究影響電流做功的因素”，設(shè)計了如圖1所示的實驗，通過此實驗可以較形象的比較出電流做功的多少．該實驗是通過觀察 比較電流在不同情況下做功多少的，此過程中是把電能轉(zhuǎn)化為 能；將滑動變阻器的滑片P向左調(diào)節(jié)時，電流表和電壓表的示數(shù)都變大，相同時間內(nèi)物體被吊起的度度也變大了，這說明 ．

（2）實際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產(chǎn)生，小明在“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時，采用了如圖2所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實驗前U形管兩端液面相平，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端．

在實驗過程中，通過觀察U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少：圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，綜合分析圖甲乙兩裝置的實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讀數(shù)正確的是

A. 甲圖中木塊的長度是3.5mm

B. 乙圖中溫度計的示數(shù)是4℃

C. 丙圖中彈簧測力計的示數(shù)是4N

D. 丁圖中電阻箱的示數(shù)是8523Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，將滑片P置于A端，只閉合開關(guān)S1 ， 觀察電路；斷開開關(guān)S1 ， 將滑片P置于B端，閉合開關(guān)S1、S2， 再次觀察電路，比較前后兩次電路的變化情況燈泡的電功率________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】孝順的芳芳為了讓奶奶在冬天方便取暖。她用自己的零用錢為老人家買了個烤火用的 電熱箱，電熱箱的規(guī)格如下表。求：

（1）電熱箱內(nèi)發(fā)熱絲的電阻。

（2）正常工作 0.5h，電熱箱消耗的電能。

（3）一天，芳芳斷開家中其他所有用電器，只接通電熱箱，發(fā)現(xiàn)家中如圖所示的電能表表 盤在 5min 內(nèi)轉(zhuǎn)了 100 圈，電熱箱的實際功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)閉合后，滑動變阻器的滑片向右移動時，三個電表的示數(shù)變化情況是（　　）

A．A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小

B．A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小

C．A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大

D．A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．

(1)實驗中應沿豎直方向________緩慢拉動彈簧測力計．

(2)小組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應該靜止讀數(shù)，你認為他的想法_______(選填“正確”或“不正確”)，因為他沒有考慮到_________對滑輪組機械效率的影響．

(3)用丁圖裝置進行實驗，得出表中第 4 次實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整．

實驗次數(shù)

鉤碼重量 G/N

鉤碼上升高度

h/m

繩端拉力 F/N

繩端移動距離

s/m

機械效率 η

1

4

0.1

2.7

0.2

74%

2

4

0.1

1.8

0.3

74%

3

8

0.1

3.1

0.3

86%

4

8

0.1

2.5

_____

_____

(4)通過比較________兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效 率與繩子段數(shù)無關(guān)(填實驗次數(shù)的序號)

(5)通過比較__________兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪 組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高．(填實驗次數(shù)的序號)

(6)通過比較 3、4 兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。

比較(a)、(b)兩圖可知：________。

比較(b)、(c)、(d)三圖可知：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究聲音的傳播實驗

(1)在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時你_____聽到音樂（填“能”或“不能”）。

(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會_____。

(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將_____聽到聲音。（填“能”或“不能”），但現(xiàn)實操作中還是能聽到鈴聲，請你分析原因是：_____。

(4)該實驗表明聲音不能在_____中傳播，同時還可以說明_____。

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