18．關(guān)于伽利略測(cè)量光速未能成功的原因，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．兩個(gè)測(cè)最的人配合不好B．光傳播的速度太快，難以測(cè)量時(shí)間
C．夜晚光線(xiàn)太暗D．以上說(shuō)法都有可能

分析 伽利略是利用光傳播的路程除以時(shí)間求出光的傳播速度，原理是正確的，但由于光的傳播速度過(guò)大，路程過(guò)短，傳播時(shí)間是非常小的，無(wú)法直接測(cè)出，另外沒(méi)有考慮到人的反應(yīng)時(shí)間．

解答 解：光在真空中的傳播速度是3×108m/s；原因有兩個(gè)：
一是光的傳播速度很快時(shí)間是非常短的，用我們?nèi)粘Ｉ钪械臏y(cè)量時(shí)間工具是測(cè)不出來(lái)的；
二是沒(méi)有考慮到人的反應(yīng)時(shí)間，第二個(gè)人看到一個(gè)人的燈時(shí)再舉起自己的燈有一定的時(shí)間間隔，第一個(gè)人看到第二個(gè)人舉起的燈再計(jì)時(shí)也需要一定的時(shí)間．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題的最后一個(gè)空考查的是我們對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的分析能力，要學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)中的不足之處，并加以改進(jìn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺；在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，測(cè)量時(shí)間的基本工具是秒表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．夏日荷塘里荷花盛開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣花香，從物理學(xué)角度看，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象表明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．荷葉上的兩滴水珠接觸后合成更大的一滴，這表明分子間存在引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．溫度為零的物體沒(méi)有內(nèi)能
B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大
C．溫度越高，物體具有的熱量越多
D．兩物體溫度相同時(shí)，一定不會(huì)發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們先把聲源放入一只鞋盒中，然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽(tīng)不到聲音時(shí)的位置與聲源的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為：
材料聽(tīng)不到聲音時(shí)的時(shí)間距離/m
泡沫塑料板0.3
玻璃0.6
木板0.4
硬紙板0.5
（1）小明是通過(guò)比較聽(tīng)不到聲音時(shí)的實(shí)際距離來(lái)確定哪種材料隔聲效果好．
（2）下列器材中適合作為本實(shí)驗(yàn)聲源的是B．（填字母代號(hào)）                    
A．音叉   B．機(jī)械鬧鐘   C．鞋盒
（3）此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持哪些因素不變，（寫(xiě)出一個(gè)即可）：同一個(gè)鬧鐘．
（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)記錄在表格中：隔音效果最好的是泡沫塑料板．
（5）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為好的隔音材料應(yīng)具備的特點(diǎn)是：粗糙（粗糙/光滑）且多孔（少孔/多孔）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小云用如圖所示裝置探究水的沸騰．
（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有水銀溫度計(jì)（-20℃-120℃）、酒精溫度計(jì)（-80℃-60℃）、體溫計(jì)等不同種類(lèi)的溫度計(jì)，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計(jì)是水銀溫度計(jì)；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小云觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示．表示沸騰時(shí)氣泡上升情況的是圖乙；水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實(shí)際上是由水蒸氣液化形成的（選填“小水滴”或“水蒸氣”）；
（3）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是96℃；
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小云總結(jié)到水沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．摩擦起電并不是創(chuàng)造電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，玻璃棒和綢子相互摩擦?xí)r，玻璃棒因失去了電子而帶上正電荷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線(xiàn)懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：
編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑頻率/Hz
120.501.50213
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調(diào)最低的是1號(hào)．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？答：不能（能/不能）； 理由：沒(méi)有采用控制變量法．
（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法．
實(shí)驗(yàn)方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動(dòng)，聽(tīng)管子是否發(fā)聲；判斷方法如果管子不發(fā)聲，說(shuō)明金屬管發(fā)出的聲音不是由管子的擺動(dòng)產(chǎn)生的，如果管子發(fā)聲，說(shuō)明管子發(fā)出的聲音是由管子擺動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．沈明同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，他先將凸透鏡正對(duì)平行光，移動(dòng)透鏡另一側(cè)的光屏，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，如圖1所示；當(dāng)蠟燭、該凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖2所示時(shí)，恰能在光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰燭焰的像．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距是10 cm
B．圖2中燭焰成的是倒立放大的像
C．照相機(jī)的成像特點(diǎn)與圖2中所成像的特點(diǎn)相同
D．凸透鏡位置不變，將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)，適當(dāng)移動(dòng)光屏，光屏上所成燭焰清晰的像將變大

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