Question

10．閱讀下列短文，回答問題
一天飯后．孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個(gè)問題并進(jìn)行了如下的探究．
（1）提出的問題：抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？
（2）探究所用的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，規(guī)格相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊．足量的水．
（3）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入等量的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中，讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確角度考慮，應(yīng)比較杯中所剩水量的多少．從而得出吸水能力跟布料的種類是否有關(guān)．
孫青的實(shí)驗(yàn)記錄如表，請(qǐng)將空格內(nèi)補(bǔ)充完整．

布的種類	滌綸	麻	棉
杯中所剩水量	最多	較少	最少
布?jí)K吸收水量

（4）結(jié)論：抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)．
（5）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺得很不舒服．因此，從吸水多少這個(gè)角度說，應(yīng)采用棉類的布料來制作夏裝．

Answer 1

分析 （3）要比較不同材料布的吸收能力強(qiáng)弱，應(yīng)控制倒入倒入燒杯的水量相同，讓不同材料的布充分吸收后，根據(jù)杯中剩余水量的多少判斷布料所吸水的多少．
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察杯中所剩水的質(zhì)量，得出合理的答案．
（5）夏天的衣服應(yīng)具有較強(qiáng)的吸水能力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論選擇合適的布料做夏裝．

解答 解：（3）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入等量的水，分別將質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布放到燒杯中濕透，然后把三塊布分別取出；從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較杯中所剩水量，將現(xiàn)象記入表中；
（4）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)系，棉的吸水能力最好，滌綸的吸水能力最差，故可得結(jié)論：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)；
（5）因?yàn)槊拶|(zhì)抹布的吸水能力最強(qiáng)，炎熱的夏天，人體出汗較多，可采用棉質(zhì)類的布料來制作夏裝，以利于吸汗．
故答案為：（3）等量；杯中所剩水量；（4）有關(guān)；（5）棉．

布的種類	滌綸	麻	棉
杯中所剩水量	最多	較少	最少
布?jí)K吸收水量	最少（差）	較多（中）	最多（好）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)生活現(xiàn)象，提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用等問題，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用．