小明同學(xué)在測(cè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡功率實(shí)驗(yàn)時(shí),他連接的電路如圖甲所示.
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(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.
(2)在連接好電路后,需先將滑動(dòng)變阻器滑片P移動(dòng)到
 
(選填“A”或“B”)端后,開(kāi)關(guān)才能閉合.
(3)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象.當(dāng)P在某位置時(shí),電壓表示數(shù)為1.5V,燈泡電阻為
 
Ω,燈泡發(fā)光
 
(選填“較暗”或“較亮.
(4)燈泡的額定功率為
 
W.
分析:(1)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,電壓表與燈泡并聯(lián);
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,;滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動(dòng)變阻器的最大阻值;
(3)根據(jù)圖象確定出電壓為1.5V時(shí)的電流值,根據(jù)公式R=
U
I
計(jì)算出電阻值;當(dāng)燈泡兩端電壓為額定電壓時(shí),燈泡正常發(fā)光;當(dāng)燈泡兩端電壓小于額定電壓時(shí),燈泡發(fā)光較暗;當(dāng)燈泡兩端電壓大于額定電壓時(shí),燈泡發(fā)光較亮;
(4)根據(jù)根據(jù)圖象確定出電壓為2.5V時(shí)的電流值,根據(jù)公式P=UI計(jì)算出燈泡的額定功率值.
解答:解:(1)因?yàn)闊襞莸念~定電壓為2.5V,所以電壓表的量程為0~3V,將電壓表與燈泡并聯(lián),如下圖所示:
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(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,故將滑動(dòng)變阻器滑片P移到B端后,開(kāi)關(guān)才能閉合;
(3)由圖象知,當(dāng)電壓為1.5V時(shí),電流表的示數(shù)為0.15A,所以燈泡的電阻:R=
U
I
=
1.5V
0.15A
=10Ω;此時(shí)燈泡兩端電壓低于額定電壓,所以燈泡發(fā)光較暗;
(4)由圖象知,當(dāng)電壓為2.5V時(shí),燈泡的電流為0.2A,則小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
故答案為:(2)B;(3)10;較暗;(4)0.5.
點(diǎn)評(píng):此題是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),考查了電壓表的連接方法、滑動(dòng)變阻器的使用及對(duì)U-I圖象的分析,同時(shí)考查額定功率和電阻的計(jì)算,關(guān)鍵是通過(guò)圖象確定對(duì)應(yīng)的電壓和電流值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?玄武區(qū)二模)小明同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用了電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V(電阻約1OΩ)的小燈泡、滑動(dòng)變阻器等器材,連接的部分實(shí)物電路如圖1所示.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整.
(2)若小明手邊有“1.5A   50Ω”和“2.OA   20Ω”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,上面實(shí)驗(yàn)中他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為
1.5A 50Ω
1.5A 50Ω


(3)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明記錄了多組加在小燈泡兩端的電壓與通過(guò)燈泡電流的數(shù)據(jù),如下表所示:則小燈泡的額定功率約為
0.75
0.75
W.
電壓 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流 0.20 0.25 0.28 0.30 0.32
(4)小王用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定一個(gè)“220V 100W”燈泡的電阻,移動(dòng)滑片后,電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,燈泡的電阻為
30
30
Ω.根據(jù)測(cè)得的燈泡電阻值與燈泡上標(biāo)出的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)差異較大,原因是
電阻隨著溫度的升高而增大
電阻隨著溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2008年10月15日無(wú)錫市舉辦的“三立杯”青年教師評(píng)優(yōu)課《光的直線傳播》比賽中,有一位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)“立竿見(jiàn)影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究.

(1)首先,老師請(qǐng)小明同學(xué)在圖1和2中畫(huà)出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn),同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽(yáng)下的影子(要求將影子用L標(biāo)出),請(qǐng)你和小明同學(xué)一起來(lái)完成(“?”表示太陽(yáng)).
(2)從這兩張圖比較來(lái)看,你發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短與
太陽(yáng)位置
太陽(yáng)位置
有關(guān).古代入利用這個(gè)規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷,并以此來(lái)粗略測(cè)量
時(shí)間
時(shí)間

(3)為了進(jìn)一步研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān),小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖3實(shí)驗(yàn):在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿,長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A).
①保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
點(diǎn)光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子長(zhǎng)度L/cm 30 15 10 7.5 6
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的減少的量
變小
變小
  (選填“變大”、“變小”或“不變”)
②圖3中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離,如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作?
答:應(yīng)當(dāng)保持短木條的長(zhǎng)度不變以及
點(diǎn)光源的高度
點(diǎn)光源的高度
不變,改變
短木條的位置
短木條的位置
,測(cè)量相應(yīng)的影子長(zhǎng)度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)旺莊中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

2008年10月15日無(wú)錫市舉辦的“三立杯”青年教師評(píng)優(yōu)課《光的直線傳播》比賽中,有一位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)“立竿見(jiàn)影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究.

(1)首先,老師請(qǐng)小明同學(xué)在圖1和2中畫(huà)出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn),同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽(yáng)下的影子(要求將影子用L標(biāo)出),請(qǐng)你和小明同學(xué)一起來(lái)完成.
(2)從這兩張圖比較來(lái)看,你發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短與______有關(guān).古代入利用這個(gè)規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷,并以此來(lái)粗略測(cè)量______.
(3)為了進(jìn)一步研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān),小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖3實(shí)驗(yàn):在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿,長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A).
①保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
點(diǎn)光源的高度H/cm2030405060
影子長(zhǎng)度L/cm3015107.56
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的減少的量______  (選填“變大”、“變小”或“不變”)
②圖3中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離,如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作?
答:應(yīng)當(dāng)保持短木條的長(zhǎng)度不變以及______不變,改變______,測(cè)量相應(yīng)的影子長(zhǎng)度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市長(zhǎng)涇片八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

2008年10月15日無(wú)錫市舉辦的“三立杯”青年教師評(píng)優(yōu)課《光的直線傳播》比賽中,有一位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)“立竿見(jiàn)影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究.

(1)首先,老師請(qǐng)小明同學(xué)在圖1和2中畫(huà)出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn),同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽(yáng)下的影子(要求將影子用L標(biāo)出),請(qǐng)你和小明同學(xué)一起來(lái)完成.
(2)從這兩張圖比較來(lái)看,你發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短與______有關(guān).古代入利用這個(gè)規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷,并以此來(lái)粗略測(cè)量______.
(3)為了進(jìn)一步研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān),小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖3實(shí)驗(yàn):在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿,長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A).
①保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
點(diǎn)光源的高度H/cm2030405060
影子長(zhǎng)度L/cm3015107.56
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的減少的量______  (選填“變大”、“變小”或“不變”)
②圖3中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離,如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作?
答:應(yīng)當(dāng)保持短木條的長(zhǎng)度不變以及______不變,改變______,測(cè)量相應(yīng)的影子長(zhǎng)度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.

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