分析 (1天平使用之前要進(jìn)行調(diào)節(jié),平衡螺母的移動(dòng)規(guī)律是“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”.
(2)用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度;已知牛奶的質(zhì)量和體積,利用ρ=$\frac{m}{V}$就能得到牛奶的密度.
(3)測(cè)量過(guò)程不可避免地存在誤差,在能夠得到正確結(jié)論的前提下,實(shí)驗(yàn)順序的確定應(yīng)有利于減小誤差.
解答 解:
(1)由題目知,指針偏向分度盤(pán)的左側(cè),所以平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)由圖甲知,燒杯的質(zhì)量m杯=20g+10g=30g,
由圖乙知,燒杯和牛奶的總質(zhì)量m總=100g+50g+2.4g=152.4g
牛奶的質(zhì)量為:m=152.4g-30g=122.4g,
由圖丙知,牛奶的體積為“”V=100cm3
牛奶的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{122.4g}{100c{m}^{3}}$=1.224g/cm3=1224kg/m3;
當(dāng)砝碼生銹時(shí),砝碼的質(zhì)量比所標(biāo)的值偏大,而測(cè)量值就是砝碼標(biāo)示值的總和,所以測(cè)量值就小于實(shí)際值;
(3)由圖乙、圖丙知,燒杯中的牛奶不可能全部倒入量筒,導(dǎo)致測(cè)量的牛奶體積偏小,這樣測(cè)量出的牛奶的密度與實(shí)際值相比偏大,出現(xiàn)了較大的誤差.改進(jìn)的方法是先測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量,再測(cè)量牛奶的體積,最后測(cè)量燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,即合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)橐冶祝?br />故答案為:(1)右;(2)1224;偏;(3)乙、丙、甲.
點(diǎn)評(píng) 只要測(cè)量,就會(huì)存在誤差.為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性,在條件具備的情況下,應(yīng)精心選擇實(shí)驗(yàn)方案,盡可能減小誤差.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)斷開(kāi),并將變阻器阻值調(diào)至最大值 | |
B. | 小燈泡的額定功率為0.72w,此時(shí)小燈泡的電阻為40Ω | |
C. | 如果將滑片P向a端滑動(dòng),則電壓表的示數(shù)將變大 | |
D. | 如果將滑片P向b端滑動(dòng),則小燈泡的實(shí)際功率將小于額定功率 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N | 3.2 | 2.6 | 1.9 | 1.2 |
液體的密度/g•cm3 | 0.8 | 1.1 | 1.8 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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