13．用一杠桿提一重物，如圖所示，請在圖中 A 點畫出使杠桿在水平位置平衡的最小力 F
及力臂 L．

分析 根據(jù)杠桿平衡的條件可知，力臂越長越省力，而支點到杠桿的頂端的力臂最長，所以根據(jù)力臂的畫法，過桿的端點做桿的垂線即可．

解答 解：根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在阻力和阻力臂不變時，動力臂越長越省力；
由圖示可知，以OA為動力臂時，動力臂最長，此時最省力；連接OA，過A點做OA的垂線，為使杠桿平衡，力的方向應垂直于OA向上，如圖所示：
．

點評 此題是杠桿中的最小力問題，其依據(jù)是杠桿的平衡條件，由杠桿平衡條件知，力臂越長越省力，所以要畫出最小的力，關鍵是確定最長的力臂．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關于信息傳遞和能量的利用說明不正確的是（　　）
A．煤、石油、天然氣、太陽能等都是不可再生能源
B．光纖通信是利用激光在光纖內壁多次反射來傳遞信息的
C．移動電話既能接收電磁波，也能發(fā)射電磁波
D．汽車散失的熱不能自動收集起來再利用，說明能量的轉化或轉移具有方向性

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在彈簧測力計下懸掛一金屬塊，示數(shù)是8N，當把金屬塊浸沒在水中時，測力計的示數(shù)是6N，測金屬塊浸沒在水中時受到的浮力為2N，金屬塊的體積為2×10-4 m3，金屬塊的密度為2×103kg/m3．已知水的密度為1.0×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我們能看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生了漫反射的緣故；我們看到波光粼粼的水面感到刺眼，是因為光在水面發(fā)生了鏡面反射的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小明用繩子拉動裝滿沙子的小車在水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（　　）
A．小車受到的重力與地面對小車的支持力是一對相互作用力
B．沙子受到的重力與小車對沙子的支持力是一對平衡力
C．小車受到繩子的拉力與地面給小車的摩擦力是一對平衡力
D．小明對繩子的拉力與地面對小明的摩擦力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，如圖所示的光路圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．上個月我們學校組織全校師生到青秀山秋游．
（1）大家都圍坐在樹蔭下做集體活動，愛動腦筋的小云思考：地上的樹蔭是如何形成的？
（2）大家離開時都特別小心，不能將裝有水的礦泉水瓶丟棄在樹林里，這是為什么呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于直接測量力臂．
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼后，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2．他這樣得出的結論不合理（合理/不合理）；原因是：實驗次數(shù)太少，結論不具有普遍性．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對實驗結論有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．站在泥潭中的人，雙腳陷入泥潭中，當他拔起一只腳時，另一只腳將會（　�。�
A．陷入的深度不變，因為泥潭所受的壓力不變
B．陷入的深度不變，因為泥潭受到的壓強不變
C．陷入的深度增大，因為泥潭受到的壓力增大
D．陷入的深度增大，因為泥潭受到的壓強增大

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