【題目】一只小蟲落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端，用停表測出時間，并用刻度尺測量鉛筆的長度，如圖所示，鉛筆的長度是_________cm，小蟲爬行的時間是_________s。

【答案】18.00 10

【解析】

①圖中刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，末端刻度值為18.00cm，因此鉛筆的長度是18.00cm.②圖中，在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“0”和“1”之間，偏向“0”一側(cè)，所以分針指示的時間為0min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在10s處，所以秒針指示的時間為10 s，即秒表的讀數(shù)為10s..

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）請你指出圖1甲中實驗操作錯誤之處是 ．

（2）改正錯誤后，繼續(xù)實驗．當水溫升高到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止．數(shù)據(jù)記錄如表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

96

98

98

98

98

98


第2min溫度計示數(shù)如圖1乙所示，此時水的溫度是 ℃；

（3）圖2圖 （填“a”或“b”）是水在沸騰時的情況．分析表中數(shù)據(jù)可知：此時水的沸點為 ℃．

（4）水在沸騰過程中，溫度將 （填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣 （物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．

（5）加熱過程中發(fā)現(xiàn)，水燒開所需時間太長，其原因可能是： （寫出一種）

（6）該裝置中石棉網(wǎng)的作用是 ；燒杯上“紙蓋”的作用是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組要探究二力平衡條件．實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計．
（1）如圖甲裝置，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的方向 ， 大小；當左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止，此時F3F4；當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運動，此時F5F6 ．
（2）在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做可以探究什么問題？
（3）對比甲、乙、丙三次實驗，當小車靜止時，水平方向上受到兩個力的大小關(guān)系如何？還能看出小車受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將怎樣？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學欲測量一根長為L的細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：

A、將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；

B、用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；

C、用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數(shù)n，即得細銅絲的直徑d；

D、將細銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；

E、數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細銅絲的圈數(shù)n

（1）以上步驟中，沒有必要的步驟和錯誤的步驟分別是_____和_____

（2）錯誤的步驟應更正為_____

（3）某同學共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？_____

A．銅絲本身粗細不均勻 B．讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置

C．刻度尺本身刻度不均勻 D．每次排繞的松緊程度不相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各圖正確的是( )
A.磁極的磁感線
B.光的折射
C.物體做勻速直線運動
D.杠桿的力臂

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的家庭電路中，閉合開關(guān)后燈泡不亮，用試電筆檢測插座的兩孔，發(fā)現(xiàn)只有插入右孔時氖管才發(fā)光，用試電筆檢測A點氖管發(fā)光，檢測B點氖管不發(fā)光，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A.燈絲斷了
B.燈泡短路
C.開關(guān)接觸不良
D.插座短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖所示樓房頂上的旗幟和兩船上旗幟的飄揚情況，判斷出甲、乙兩船的運動情況（ ）

A．甲船可能向右運動，乙船可能靜止

B．甲船一定向右運動，乙船一定向左運動

C．甲船一定向右運動，乙船可能向左運動

D．甲船可能向右運動，乙船一定向左運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉?qū)⒁活w靈山荔枝放入水中，發(fā)現(xiàn)荔枝下沉，如圖所示，荔枝受到的浮力重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；該荔枝的體積是15cm3 ， 它在水中受到的浮力是N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，經(jīng)歷了以下過程．

（1）在陽光下測定凸透鏡的焦距（如圖甲所示）．實驗表明，凸透鏡對光線有作用，該凸透鏡的焦距為 cm．
（2）點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰中心、中心和光屏中心大致在同一高度上．
（3）在實驗過程中，當蠟燭與透鏡的距離如圖乙所示時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像是（選填“放大”或“縮小”），倒立的像，生活中的是利用這個規(guī)律制成的．

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