下列示例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）

A．水壺中的水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起

B．兩手相互摩擦，手心變熱

C．用氣筒給自行車(chē)打氣，氣筒會(huì)發(fā)熱

D．流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省無(wú)錫市八年級(jí)下5月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小汽車(chē)受到的重力為G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行駛時(shí)，受到地面的支持力為F．若考慮周?chē)諝鈱?duì)它的影響，則下列關(guān)于G和F的大小關(guān)系正確的是（ ）

A．G＞F B．G=F C．G＜F D．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省郴州市九年級(jí)上月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B．炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C．蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢(qián)飯蒸熟

D．拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省張掖市九年級(jí)下開(kāi)學(xué)物理試卷（解析版） 題型：填空題

兩個(gè)電阻R1=6Ω，R2=4Ω，串聯(lián)起來(lái)接入電路，通過(guò)它們的電流之比I1：I2= ，若把R1、R2并聯(lián)接入電路，則此時(shí)通過(guò)它們的電流之比I1′：I2′= ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省張掖市九年級(jí)下開(kāi)學(xué)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)能控制三只燈泡，則這三只燈泡的連接方式為（ ）

A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián)

C. 串聯(lián)或并聯(lián)都可以 D. 以上答案都不正確

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆上海市普陀區(qū)九年級(jí)中考學(xué)業(yè)水平模擬物理試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示的電路中，電源電壓為18V且不變，電阻R1為15Ω，滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“50Ω，1A”的字樣，閉合電鍵S后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，求：

（1）當(dāng)電流表示數(shù)為0.3A時(shí)，滑動(dòng)變阻器兩端電壓U2及10s內(nèi)電流通過(guò)電阻R1所做的功W1

（2）用電阻R0替換定值電阻R1，選擇合適的量程，移動(dòng)滑片，能使電壓表變化的角度和電流表變化的角度相同，求：①替換電阻R0的阻值可能為 （此空不需要寫(xiě)出計(jì)算步驟）．

②選定替換定值電阻R0后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，求電流通過(guò)R0所消耗的最小功率．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆上海市普陀區(qū)九年級(jí)中考學(xué)業(yè)水平模擬物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在如圖所示電路中，電源電壓恒定不變，閉合電鍵S發(fā)現(xiàn)小燈L不亮，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上．

為檢測(cè)故障，現(xiàn)提供完好的電壓表V、電流表A和檢測(cè)小燈L′作為檢測(cè)工具，要求在不拆除原電路的條件下，選擇其一連接在AB或BC兩點(diǎn)之間．

①檢測(cè)過(guò)程中不會(huì)導(dǎo)致電源短路的工具的是： ；

②只連接一次就能夠檢測(cè)出故障的方法是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省九年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用一只標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡練習(xí)測(cè)定小燈泡的電功率．

（1）當(dāng)她連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光．經(jīng)檢查電路連接是正確的．發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ．

（2）排除故障后，為測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使得電壓表示數(shù)為 V．

（3）如圖1是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U﹣I圖象．根據(jù)圖2圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，小燈泡的電阻將變 ；

（4）小明完成試驗(yàn)后，將燈泡換成了未知阻值的定值電阻，想利用現(xiàn)有器材測(cè)量該電阻阻值，而在初中階段，我們認(rèn)為電壓表電阻無(wú)窮大，電流表電阻為0，其實(shí)只是電壓表的電阻很大，而電流表的電阻很小，用伏安法測(cè)出的值也會(huì)因此而產(chǎn)生誤差，那么測(cè)出的電阻值會(huì)偏大的是圖3中的 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆遼寧省丹東市九年級(jí)中考模擬試卷9物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有電源（電壓恒為6V），額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡，電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干，滑動(dòng)變阻器規(guī)格有“10Ω 1A”和“50Ω 1.5A”兩個(gè)．

（1）圖甲是某同學(xué)連接的部分實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將實(shí)物圖連接完整．

（2）檢查電路連接無(wú)誤后，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于 （填“A”或“B”）端，閉合開(kāi)關(guān)后，該同學(xué)立即發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光過(guò)亮不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了完成實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)他的操作是： ．

（3）改正錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記下各組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制如圖乙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是 W；圖中從原點(diǎn)到M點(diǎn)再到N點(diǎn)的曲線(xiàn)；反映燈絲的電阻是 的．

（4）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)觀察到小燈泡先是很暗，調(diào)節(jié)滑片后燈泡迅速變亮，然后發(fā)出耀眼的光熄滅，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)燈泡被燒壞．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，請(qǐng)你指出在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的操作過(guò)程中，“手”“眼”“腦”應(yīng)注意的問(wèn)題： ．

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