18．刻舟求劍是出自《律詩春秋•察今》呂不韋記述的一則寓言故事．據(jù)說，有個楚國人，坐船渡河時不慎把劍掉入何種，他在船上用刀刻下記號說：“這是我的劍掉下去的地方”，當船停下時，他沿著記號跳入河中找劍，編尋不獲．在這則寓言故事中，主人公找不到河中的劍，是因為他選擇的參照物是（　　）
A．自己乘坐的船B．河中的水C．掉到水里的劍D．河岸

分析 運動和靜止是相對的，判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運動的．

解答 解：
A．寓言“刻舟求劍”是以“船”為參照物，“記號”是靜止的，“劍”是運動的，所以刻舟人最終沒能尋到劍，故A符合；
B．“刻舟求劍”是以“船”為參照物，不是河中的水為參照物，故B不符合；
C．參照物不能選擇被研究的物體自身，所以不能以水中的劍為參照物，故C不符合；
D．如果以岸邊的山為參照物，劍與山的位置沒有變化，可以找到劍，故D不符合．
故選A．

點評 判斷一個物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，再判斷被研究的物體和參照物之間的位置是否變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究物質(zhì)熔化特點的實驗中，實驗小組測得出了某物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．設物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，根據(jù)圖象解答下列問題：
（1）在AB段時，物質(zhì)處于固體 狀態(tài)．
（2）該物質(zhì)在t1時刻的內(nèi)能小于t2時刻的內(nèi)能（填“大于”“小于”或“等于”）．
（3）該物質(zhì)在AB段的比熱容小于 CD段的比熱容（填“大于”“小于”或“等于”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．請你應用所學的物理知識解釋下雪不冷化雪冷的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明和小輝學習了燃料的熱值后，他們一起設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系，他們組裝了如圖1和2所示的裝置進行實驗，記錄結(jié)果如表：
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃
煤油2544
菜籽油2534
（1）為了保證實驗結(jié)論的可靠性，小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置，并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量相等．但對于兩杯水的初溫他們的看法卻不同．請將下列他們的想法補充完整．
①小輝認為實驗中是直接用水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少．所以，實驗中兩杯水的初溫可以不同．
②小明認為因為探究過程中他們采用了控制變量法，所以只有燃料的種類不同，其他因素都必須控制相同．如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同，于是兩杯水的散熱就不相同，就有可能會出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多，而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況．所以，實驗時必須控制水的初溫相同．
③你認為小明（選填“小明”或“小輝”）的想法更合理．
（2）根據(jù)他們的實驗記錄，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大是煤油．
（3）小明和小輝在實驗前用天平分別測出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量．并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Q吸=cm（t-t0）計算出了水吸收的熱量．小輝他想通過這些數(shù)據(jù)計算出煤油和菜籽油的熱值．你認為他的計算結(jié)果是否可靠并說明理由？不可靠，燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．一款新型汽車發(fā)動機的額定功率為10kW在水平路面勻速行駛10min通過的路程為1.2km，求：
（1）汽車的速度．
（2）汽車的牽引力做了多少功？
（3）汽車所受到的阻力是多少？
（4）若汽車發(fā)動機的效率為20%，以額定功率工作2h要消耗多少升汽油．（已知汽油的密度為0.9×103kg/m3，熱值為4.0×107J/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．2015年1月福州地鐵1號線下穿閩江隧道從南向北開挖，預計年底通車．工程中約有400m的下穿閩江段，設計通車運營時地鐵的平均速度為90km/h．求：（忽略地鐵的長度）
（1）地鐵經(jīng)過閩江段的時間．
（2）若某次試運行過程中地鐵經(jīng)過該段所用的時間比計劃多用了4s，則該次運行中地鐵的平均速度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．完成光路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．某物體運動的路程與時間的關系式為s=3t（m），請在如圖中畫出該物體的速度-時間圖象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖1所示：

（1）請用筆劃線代替導線，按電路圖2將實物連接起．
（2）小剛連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)電壓表的指針發(fā)生反向偏轉(zhuǎn)，造成上述現(xiàn)象的原因是開關未斷開，電壓表的正負接線柱接反了．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖3所示為2.7V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動，使電壓表示數(shù)保持2V不變并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
（4）此實驗得到的結(jié)論是當電壓一定時，電流與電阻成反比．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案