【題目】如圖所示現(xiàn)象中，屬于利用慣性現(xiàn)象的是（ ）
A.緊急剎車時，乘客向前傾倒
B.搬運重物時，在重物下面墊上滾木
C.蘋果從樹上掉下來，速度越來越快
D.將錘柄在物體上撞擊幾下，松動的錘頭就緊套在錘柄上

【答案】D
【解析】解：A、緊急剎車時，車輛停止運動，乘客由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，所以向前傾倒，這是慣性現(xiàn)象，但不是利用慣性；故A不符合題意； B、搬運重物時，在重物下墊上滾木是為了變滑動為滾動以減小摩擦的；故B不符合題意；
C、蘋果從樹上落下來，速度越來越大，是因為受到重力的作用，重力改變了蘋果的運動狀態(tài)，故C不符合題意；
D、錘頭和錘柄一起向下運動，錘柄碰到物體變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性保持原來向下的運動狀態(tài)，所以錘頭就緊套在錘柄上，這是慣性的利用；故D符合題意．
故選D．
B是變滑動為滾動來減小摩擦的，C蘋果落下來，而且速度越來越大是因為受到重力的作用，A和D都是慣性引起，但只有D是利用慣性．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過美食街時，同學(xué)們總能聞到風(fēng)味獨特的“臭豆腐”的味道，這屬于_____現(xiàn)象；“臭豆腐”經(jīng)過燒烤后，加快了_____的無規(guī)則運動。

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【題目】“制在作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下（如圖），究竟是誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．
（1）要完成實驗，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還必須的一種器材是 ．
（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表：

1

拉力（鉤碼總重）F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長的長度△L/cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L=cm；
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整；
③要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較？
答：應(yīng)對（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進行比較；
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的？
答：；你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)： ．

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【題目】第31屆奧林匹克運動會已于2016年8月5日至2016年8月21日在巴西首都里約熱內(nèi)盧舉行,如圖是運動會上的四項運動，其中包含了許多的物理知識，下列描述正確的是

A. 跳水運動員在空中下落的過程中，動能變小，重力勢能變大

B. 足球被踢出后，繼續(xù)在草地上向前滾動，這是由于足球受到慣性作用

C. 舉重運動員將杠鈴舉在空中靜止時，他累的滿頭大汗，此時對杠鈴做了功。

D. 籃球運動員拋出的籃球在空中先上升后下落，是因為力改變了籃球的運動狀態(tài)

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【題目】花樣游泳表演時，場館內(nèi)音響發(fā)出的音樂聲，能被水中的運動員聽到。這說明除了氣體，________也能傳播聲音。從空氣到水中，聲音的傳播速度________(填“不變”“變慢”或“變快”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能量守恒定律：能量既不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式_______為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在這兩個過程中，能量的總量_______。

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【題目】如圖是自行車示意圖，根據(jù)你對自行車的認識，你認為自行車在設(shè)計上，為了減小摩擦的是（ ）
A.自行車輪胎上的花紋
B.自行車腳踏板上的花紋
C.自行車車輪轉(zhuǎn)軸內(nèi)的小滾珠
D.用橡膠制作自行車的剎車皮

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【題目】在上物理課時，老師用黑板擦輕輕地擦黑板上的板書內(nèi)容，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大________的方法來增大黑板擦與黑板之間的摩擦力。

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【題目】從井中提水時，常常會發(fā)生吊水桶落入井里的事情．用物理知識分析下列說法，其中錯誤的是（　�。�
A.用吊水桶向上提水，人對桶和水做的功都是有用功
B.用吊水桶向上提水，人對桶做的功是額外功
C.吊水桶掉在井里，打撈水桶時桶里會帶些水，這時人對水做的功是額外功
D.吊水桶掉在井里，打撈水桶時，人對桶做的功是有用功

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