【題目】外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞_____________，中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、 切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞 _____．

【答案】能量 信息

【解析】

[1] 聲音可以傳遞能量，因此可以用超聲波將結(jié)石粉碎，除去人體內(nèi)的結(jié)石．

[2]中醫(yī)中的“聞”，是指醫(yī)生通過聽聲音，來判斷病人的病情，說明聲音可以傳遞信息．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小瑋想估測大氣壓的大小，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：

A．記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力；

B．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤；

C．用彈簧測力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面；

D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計(jì)算出吸盤與玻璃板的接觸面積S；

E．根據(jù)p＝，計(jì)算出大氣壓的大小p。

(1)小瑋由于疏忽，將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是什么？________________。

(3)如果實(shí)驗(yàn)中小瑋所用的彈簧測力計(jì)的量程是0～5N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2，她________(選填“能”或“不能”)測出大氣壓的大小。(大氣壓約為1.0×105Pa)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的媽媽做菜時(shí)需要蛋黃，媽媽將雞蛋磕碗的邊緣，蛋殼就裂了，這是由于蛋殼與碗邊緣相碰時(shí)，蛋殼的____________小，增大了對蛋殼的壓強(qiáng)。接著媽媽拿著一個(gè)空礦泉水瓶將瓶口插入蛋清并擠壓后，對準(zhǔn)蛋黃上方放手(如圖)，蛋黃自己“跑進(jìn)”瓶內(nèi)。小明用所學(xué)物理知識解釋：擠壓空礦泉水瓶時(shí)，力的作用改變了物體的________，同時(shí)排出瓶內(nèi)部分空氣，放手后瓶內(nèi)氣壓________(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓，蛋黃自己“跑進(jìn)”瓶子。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量估算不合理的是（　�。�

A.人步行速度約10m/sB.人體的正常體溫約37℃

C.人體平均密度約1g/cm3D.一個(gè)中學(xué)生的重力約500N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，某同學(xué)用尺子作樂器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)．

(1)用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長振動越_______，發(fā)出聲音的音調(diào)越_______；尺子伸出桌面的長度越短振動越_______，發(fā)出聲音的音調(diào)越_______．由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_______有關(guān)．

(2)用尺子作樂器探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動的幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺每次的振動快慢大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)撥動尺子的力度越大，尺子振動的幅度越_______，發(fā)出聲音的響度越_______；撥動尺子的力度越小，尺子振動的幅度越_______，發(fā)出聲音的響度越_______．由此可得出結(jié)論：響度的大小與_______有關(guān)．

(3)在實(shí)驗(yàn)中會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_______．

(4)在用尺子作樂器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，用到的研究問題的常用方法是_______．（填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)化法”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 ；

（2）如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，成的是 （選填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的 方；

（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出），光屏上再次成清晰的像，成的是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；

（4）在上述探究活動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示，則該透鏡焦距f L（選填“＞”、“＜”或“=”），透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S= （用L0、L表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動員踢球時(shí)，球向上飛出，此現(xiàn)象主要表明力可以改變物體的_____，以____ 為參照物，球是運(yùn)動的。在______力的作用下，球最終會落向地面。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動車是環(huán)保的交通工具，行駛時(shí)蓄電池給電動機(jī)供電，表1是某廠家生產(chǎn)的電動車的主要參數(shù)，測試員還做了其他參數(shù)的測試．
測試一：一次性充滿電后，在相同的路面、不同負(fù)重情況下連續(xù)行駛的最大里程數(shù)sm ， 結(jié)果如表2．
表1：

整車

整車質(zhì)量

40kg

最高車速

30km/h

蓄電池

蓄電容量

0.55kWh

電動機(jī)

額定電壓

48V

額定功率

240W

表2：

負(fù)重（kg）

60

80

100

120

sm（km）

28

25.8

23.3

20.5

測試二：電動車一次性充滿電后連續(xù)行駛直至儲存電能將耗盡的過程中，在同樣的路面，行駛里程s對電動機(jī)牽引力F的影響，得到的圖象如圖所示．

根據(jù)以上數(shù)據(jù)求：
①電動車以6m/s速度勻速行駛100s的路程．
②由表2數(shù)據(jù)反映的現(xiàn)象，其原因是什么．
③在測試二中電動車的蓄電池所儲存的能量剩余量低于10%后電動車已無法連續(xù)行駛，此時(shí)行駛里程為30km，求這次測試中該電動車的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過兩年的物理學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多物理知識，還知道了很多物理學(xué)家及他們對物理做出的貢獻(xiàn)。如：奧斯特發(fā)現(xiàn)了_____，首次揭示了電與磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了_____，開辟了人類的電氣化時(shí)代。

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