11.如圖(a)所示電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( 。
A.4.8 V.1.2VB.6V.1.2 VC.1.2 V,6VD.1.2 V,4.8 V

分析 由圖a可知,電阻R1與R2串聯(lián),電壓表V1測電阻R2兩端電壓,電壓表V2測兩電阻串聯(lián)電壓,即電源電壓,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)確定電壓表量程與分度值,讀出電壓表示數(shù),然后由串聯(lián)電路特點(diǎn)求出兩電阻兩端的電壓.

解答 解:
由圖a可知,電阻R1與R2串聯(lián),電壓表V1測電阻R2兩端電壓,電壓表V2測電源電壓;
根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)可知,電壓表V2示數(shù)應(yīng)大于電壓表V1示數(shù),而兩電壓表指針位置相同,則電壓表V2量程是0~15V,分度值是0.5V,電壓表示數(shù)UV2=6V;電壓表V1量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)UV1=1.2V;
則電阻R2的電壓U2=UV1=1.2V,電阻R1的電壓U1=U-U2=6V-1.2V=4.8V.
故選A.

點(diǎn)評 本題考查了求出電阻兩端的電壓,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、掌握電壓表的讀數(shù)方法是正確解題的關(guān)鍵,本題的難點(diǎn)是確定兩個(gè)電壓表的量程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,作用在杠桿一端且始終豎直向上的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B,在這個(gè)過程中,阻力的力臂將增大,動(dòng)力F的力臂將增大,動(dòng)力F的大小將不變.(選填“增大”、“不變”、“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.閱讀理解:
青藏鐵路早已實(shí)現(xiàn)了全線貫通.鐵路要通過“千年凍土”區(qū),“凍土”區(qū)路基在溫度過高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固,所以修筑青藏鐵路必須解決千年凍土問題.
如圖甲是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片,照片中路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2m的熱管,熱管在路基下還埋有5m深,熱管有效地解決了“千年凍土問題”.
熱管是一根兩端封閉的金屬管(如圖乙),管內(nèi)充有容易變成氣體的液體,若管的上端處在溫度較低的地方,管的下端處在溫度較高的地方,下端由于受熱里面的液體會(huì)變成蒸氣,蒸氣跑到溫度低的上端時(shí)又會(huì)由于放熱而還原為液體,此后,液體又會(huì)回到受熱的下端,如此循環(huán)往復(fù).熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”.
請回答下列問題:
(1)熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是汽化和液化.
(2)當(dāng)熱管開始“制冷”時(shí),上端的溫度低于(高于/低于)下端溫度,當(dāng)熱管上方的溫度和下方的溫度相同時(shí),熱管停止(繼續(xù)/停止)制冷.
(3)下列說法中不正確的是B
A.路基在溫度過高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固,這里涉及到的物態(tài)變化主要是熔化
B.正是由于熱管一年四季能不停地致冷從泥土中吸熱,從而有效地解決了千年凍土這一難題
C.說熱管是個(gè)制冷機(jī),其實(shí)只有熱管的下端在致冷,上端不會(huì)致冷
D.熱管實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)的熱量運(yùn)輸機(jī)器,將熱由高溫搬到低溫處.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長度/cm橫截面積/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?能(能/不能).
(2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫編號(hào))的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請寫出它的長度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在評估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根(兩根/三根) 琴弦實(shí)驗(yàn)較合理.理由:實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多,得出的結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面.當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí),鋼尺發(fā)出聲音,不改變刻度尺伸出桌面的長度,用不同的力撥動(dòng),所聽到聲音的響度發(fā)生了變化;圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲,我們可以聽到清脆的鈴聲.當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí),我們發(fā)現(xiàn),隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸變。@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的是乙(甲/乙)實(shí)驗(yàn),另一個(gè)實(shí)驗(yàn)則說明了聲音的響度與振幅有關(guān)..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.一場大雪后,地面上出現(xiàn)了一層厚厚的積雪.某同學(xué)設(shè)計(jì)了根據(jù)雪地上的腳印深度進(jìn)行粗略測量積雪密度的方法:利用一塊平整地面上的積雪.用腳垂直向下踩在雪上,形成一個(gè)向下凹的腳。鐖D所示,腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層,已知冰的密度為ρ.測出積雪原來的厚度為H,用腳踩后在雪上形成腳印的深度為h.雪的密度表達(dá)式式ρ=ρ=$\frac{(H-h){ρ}_{冰}}{H}$.(用H、h、ρ表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.寓言《龜兔賽跑》中說:烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),兔子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時(shí),便驕傲地睡起了大覺.它一覺醒來,發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn),后悔莫及.在整個(gè)賽跑過程中( 。
A.兔子睡覺前,我們說兔子跑的快,采用的是相同時(shí)間比較路程的方法
B.烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí),我們說烏龜跑的快,采用的是相同路程比較時(shí)間的方法
C.我們物理上采用了B選項(xiàng)的方法定義了速度的大小
D.求兔子的平均速度,路程要用全程的路程,時(shí)間要用全程的時(shí)間減去兔子睡覺的時(shí)間

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中,與靜電無關(guān)的是(  )
A.在一些地毯的紡織過程中,往往會(huì)在地毯里夾雜一些不銹鋼的鋼絲
B.運(yùn)送汽油的油罐車上常有一條鐵鏈拖在地上
C.毛皮摩擦過的橡膠棒可以將水管流下的細(xì)水流變彎曲
D.輸電線的芯線用鋁制成,外皮用塑料制成

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則.小雯同學(xué)在“探究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
使用定滑輪時(shí)測力
計(jì)的示數(shù) F1/N
使用動(dòng)滑輪時(shí)測力
計(jì)的示數(shù)F2/N
11.000.700.65
21.501.200.90
32.001.701.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差.回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)由表中數(shù)據(jù)可看出,使用定滑輪時(shí)(乙圖)F1不等于(等于/不等于)G,這是由于考慮到彈簧測力計(jì)外殼受到的重力;使用動(dòng)滑輪時(shí)(丙圖) F2不等于(等于/不等于)$\frac{G}{2}$,是由于沒有考慮動(dòng)滑輪受到的重力.
(2)請你對小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見.

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同步練習(xí)冊答案