某班級(jí)學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)，班主任老師喊出全體學(xué)生回教室的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因可能是（　�。�
A．遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到老師的聲音響度小
B．老師發(fā)出的聲音音色不好
C．老師發(fā)出的聲音頻率低
D．遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大
班主任老師喊出全體學(xué)生回教室的口令，老師聲帶的振幅一定，近處的學(xué)生距離聲源近響度大聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生距離聲源遠(yuǎn)，響度小沒(méi)有聽(tīng)清楚．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

人耳能聽(tīng)到的聲波頻率范圍通常在              ，2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，給人們?cè)斐闪藥资瓴挥龅奶卮鬄?zāi)害。地震時(shí)產(chǎn)生的       （選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）對(duì)建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于     Hz，人耳卻無(wú)法直接聽(tīng)到，所以要盡量遠(yuǎn)離地震源。 監(jiān)測(cè)與控制         波有助于減少它的危害，并可以用來(lái)預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

閱讀短文并回答下列問(wèn)題．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出【①】波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離．
B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的【②】與水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．
C．許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．
（1）請(qǐng)你將上面短文A、B中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩賍_____；②______
（2）短文B中所填的物理量和水量之間的關(guān)系是______
（3）短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的______．應(yīng)用有：______（填寫(xiě)一種）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

超聲波在日常生產(chǎn)和科技中應(yīng)用很廣泛，下列各實(shí)例中不是利用超聲波的是（　�。�
A．監(jiān)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)B．地下資源勘察
C．超聲醫(yī)療D．用聲吶進(jìn)行水下定位

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)利用小鼓研究“響度的大小與哪些因素有關(guān)”．他將小鼓放在距離自己固定的位置不動(dòng)，用鼓棒敲擊鼓面，然后觀察鼓面上泡沫塑料小球彈跳的高度和聲音的強(qiáng)弱．并用照相機(jī)將小球跳到最高點(diǎn)時(shí)的情景記錄下來(lái)，如圖所示．已知（a）圖是用最小的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最弱；（c）圖是用最大的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最強(qiáng)．通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你歸納總結(jié)．

（1）敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲響，泡沫粒跳起說(shuō)明：發(fā)聲的物體在 ______．
（2）由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納說(shuō)明：響度與發(fā)聲體的 ______有關(guān)，具體的關(guān)系是 ______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

除夕夜，關(guān)上門(mén)窗也能聽(tīng)見(jiàn)戶外的鞭炮聲，因?yàn)槁曇裟茉跉怏w和______中傳播．在家中聽(tīng)音樂(lè)時(shí)為了不影響他人休息，可以將聲音減輕些，主要是改變了聲音的______（選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

牛的叫聲與蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音相比，牛的叫聲響度______，音調(diào)______；蜜蜂的翅膀的聲音響度______，音調(diào)______（填“大”或“小”，“高”或“低”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明將一根鋼尺伸到桌子的外側(cè)，用手按住鋼尺在桌子邊緣的一點(diǎn)，分別用大小不同的力上、下?lián)軇?dòng)鋼尺伸到桌外的一端，發(fā)現(xiàn)尺被壓得越彎，上、下振動(dòng)的幅度越大、桌面被拍打得越響，據(jù)此他提出了“振幅越大，響度越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是______；接著他又改變鋼尺伸到桌子以外的部分的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌子越長(zhǎng)，在1S內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)越少，發(fā)出的聲音越低沉．由此可知：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

八年級(jí)2班正在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚。這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．老師發(fā)出的聲音頻率較低B．老師發(fā)出的聲音音色不好C．遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到聲音的響度小D．遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到聲音的音調(diào)低

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