1.作出圖中光線穿過透鏡后的路徑.

分析 在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時,先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學特點來作圖.

解答 解:
(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點;通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.如圖所示:
(2)平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點;過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變.如圖所示:

點評 (1)凸透鏡三條特殊光線的作圖:①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點.③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變.
(2)凹透鏡三條特殊光線的作圖:①延長線過另一側焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點.③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.勘察隊員們發(fā)現(xiàn)了一個34m深的山洞,在洞口時一位隊員朝山洞大喊一聲,他們很快就聽到了回聲.當時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s.求從發(fā)出喊聲后多長時間能聽到回聲?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.早飯時,媽媽用熱水給小雪加熱210g的袋裝牛奶,為了使這袋牛奶的溫度由12℃升高到42℃,媽媽至少要用62℃的熱水多少kg?[水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃),設該牛奶的比熱容為2.5×103 J/(kg•℃),不計熱量損失].

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.為比較水和煤油吸熱本領的大小,小明設計了如圖的實驗:
(1)在實驗前準備了酒精燈、燒杯、水、煤油、天平、鐵架臺、石棉網(wǎng).除此之外,還需要測量得器材是溫度計和停表.
(2)在此實驗中,可以用加熱時間的長短(選填“溫度升高的多少”或“加熱時間的長短”)來表示物質(zhì)吸熱的多少.
(3)關于該實驗的變量控制,下列要求中錯誤的是B
A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C.使用相同的燒杯
(4)小明獲得的實驗結論分別是:
①等質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度,加熱煤油的時間短(填“長”或“短”);
②等質(zhì)量的水和煤油加熱相同的時間,煤油的溫度上升得多(填“多”或“少”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖1所示,根據(jù)平面鏡成像特點作出物體AB的像;如圖2所示,一束光線從空氣斜射入某液體中,根據(jù)反射和折射規(guī)律畫出反射光線和折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.為了探究電流跟電壓、電阻的關系,小剛同學設計了圖甲所示的電路.

(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導線不能交叉).
(2)若電路元件完好,但小剛連完最后一根導線后發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時開關沒有斷開;電路某處連線接觸不良.
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀取并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)滑動,使電壓表示數(shù)為2V,并記下電流值.
(4)小剛在實驗中國,當換上15Ω的定值電阻時,無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)都不能回到2V,此現(xiàn)象的解決辦法是換一個最大阻值大一點的變阻器繼續(xù)實驗(或在第一次接入5Ω的定電阻時,移動滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V或降低電源電壓,合理即可).
(5)探究電流與電壓關系時,小剛把測的數(shù)據(jù)記錄在下表中,分析表中數(shù)據(jù),得到的結論是電阻一定時,電流與電壓成正比.
 次序 1 2 3
 電壓/V 1.0 1.5 2.0
 電流/V 0.10 0.15 0.20

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關系
【提出問題】如圖1所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
設計實驗與進行實驗】
(1)按圖示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
測量次數(shù)A處的電流IAAB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.120.120.24
20.220.220.44
(3)為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當換用不同規(guī)格的電燈重做上述實驗;
(4)整理器材.
【分析與論證】
(1)在接、拆電路時,開關必須斷開;
(2)上面設計的表格中存在的不足之處是:沒有單位;
(3)電流表連入電路前出現(xiàn)圖所2示的現(xiàn)象,必須要調(diào)零;實驗時,開關閉合后出現(xiàn)圖2所示的實驗現(xiàn)象,原因是電流表正負接線柱接反了;
(4)表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.你認為下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是( 。
A.人的正常體溫是40℃B.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
C.人的正常步行速度是1.4km/hD.健康人的脈搏,1min跳動72次左右

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( 。
A.河水看上去較淺B.岸邊樹木的葉子呈現(xiàn)綠色
C.岸邊的樹木在水中的倒影D.陽光下樹木在地上形成的影子

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