小潔家購買了一臺電飯鍋，在使用時聞到橡膠的焦糊味，用手摸其電源線發(fā)現(xiàn)很熱，而其它用電器仍正常工作，請你用所學(xué)的物理知識幫小潔分析發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是
A．電壓太高　　B．導(dǎo)線太短　　　C．導(dǎo)線太粗　D．導(dǎo)線太細
D

試題分析：電飯鍋與電源線串聯(lián)，流過它們的電流I相等，電源線很熱，說明電源線電阻產(chǎn)生的熱量多，電源線電阻比較大．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體材料、導(dǎo)體長度、導(dǎo)體橫截面積有關(guān)，電飯鍋電源線的材料、長度一定，電阻較大，是因為電源線橫截面積太小，電源線太細造成的，選D。
點評：解決本題的關(guān)鍵是熟知焦耳定律的內(nèi)容，屬于中等難度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（ ）  
A．抽油煙機B．電風(fēng)扇C．筆記本電腦D．電熱杯

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如果電視機，電烙鐵和電風(fēng)扇上都標(biāo)有“220V，60W”的字樣，它們都在額定電壓下，工作相同的時間，三個用電器產(chǎn)生的熱量是（　�。�
A．電視機最多B．電烙鐵最多C．電風(fēng)扇最多D．一樣多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q＝I2Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”，其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細都相同。

（1）他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是                。
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量。因此，在這個實驗中是通過__________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：__________________。
（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是                 。
（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有__________。
（5）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多，根據(jù)你所學(xué)知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：__________（甲/乙）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某導(dǎo)體的電阻是10W，通過它的電流是0.2A，通電10s，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量是_______J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

電爐通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐連接的銅導(dǎo)線卻不那么熱，這是因為     (     )
A．通過銅導(dǎo)線的電流小，所以它消耗的電能也較少
B．電爐絲和銅導(dǎo)線消耗的電能相同，但銅導(dǎo)線散熱快，所以就不那么熱
C．通過電爐絲的電流大，所以它消耗的電能較多
D．銅導(dǎo)線電阻較小，所以它消耗的電能較少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是小麗探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小關(guān)系”的實驗裝置圖（R甲＞R乙）。

（1）兩個導(dǎo)體串聯(lián)，目的是保持電路的通電時間和          不變；
（2）小麗用導(dǎo)體加熱煤油是因為煤油具有較小的         ，吸熱升溫明顯；
（3）實驗中，小麗發(fā)現(xiàn)       （填“甲”或“乙”）瓶中的溫度計示數(shù)升高得快，說明在其他相關(guān)條件都相同時，導(dǎo)體的電阻越           產(chǎn)生的熱量越多；
（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進一步探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量還跟哪些因素有關(guān)系，可得到物理學(xué)的一個重要定律：             定律。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列四種電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是
A．洗衣機B．電風(fēng)扇C．電冰箱D．電飯鍋

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

分析以下實驗：①比較電流做功的多少采用比較電燈發(fā)光的亮度；②研究電磁鐵磁性的強弱比較能吸引鐵屑的多少；③測滑動摩擦力的大小從勻速拉動的彈簧秤上讀得；④在探究焦耳定律電流產(chǎn)生熱量的多少時比較溫度計示數(shù)變化的快慢。實驗思想方法相同的是
A．①②③B．①②④C．②③④D．②③④

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同步練習(xí)冊答案