【題目】如圖，是小蔣家的魚缸。她通過觀察，發(fā)現(xiàn)了很多與魚缸相關(guān)的現(xiàn)象，其中分析錯(cuò)誤的是

A. 加水后缸底變淺，其與“小孔成像”的形成原因不同

B. 透過魚缸發(fā)現(xiàn)魚缸另一側(cè)壁上的物體變大了,其與投影儀原理相同

C. .從側(cè)面看去,小蔣看到塑料魚草在水中非常逼真,她戴上近視眼鏡后發(fā)現(xiàn)要遠(yuǎn)離魚缸一些才能再次清楚看到魚草

D. 一束陽光透過玻璃缸后形成“彩虹"是光的色散現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

（1）光從一種介質(zhì)斜射入另外一種介質(zhì)中時(shí)會(huì)發(fā)生折射；
（2）放大鏡成的是正立、放大的虛像；
（3）近視眼鏡是凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用；
（4）彩虹是光的色散現(xiàn)象。

A、加水后缸底變淺是由光的折射現(xiàn)象形成的，小孔成像是由光的直線傳播形成的，故A正確，不符合題意；

B、透過魚缸發(fā)現(xiàn)魚缸另一側(cè)壁上的物體，此時(shí)魚缸的成像原理與放大鏡相同，成的是正立、放大的虛像，投影儀的原理是物距大于焦距小于2倍焦距，成倒立、放大的實(shí)像，故B錯(cuò)誤，符合題意；

C、近視眼鏡是凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用，此時(shí)物體的像呈在了視網(wǎng)膜的后方，若使像呈在視網(wǎng)膜的上，應(yīng)減小像距，增大物距，即要遠(yuǎn)離魚缸一些才能再次清楚看到魚草，故C正確，不符合題意；

D、太陽光經(jīng)玻璃缸折射以后，分成各種色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散現(xiàn)象，故D正確，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，課外探究小組的同學(xué)，把一條大約10m長(zhǎng)電線的兩端連在一個(gè)靈敏電流表的兩個(gè)接線柱上，形成閉合回路。兩個(gè)同學(xué)迅速搖動(dòng)這條電線，可以發(fā)電使電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)。你認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)朝哪個(gè)方向站立時(shí)，發(fā)電的可能性比較大？（ ）

A．朝東西方向站立 B．朝南略偏東方向站立

C．朝南北方向站立 D．朝北略偏東方向站立

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中．

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．

（2）水沸騰時(shí)，準(zhǔn)確測(cè)量的溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，則水的沸點(diǎn)為 ℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓 （填“高于”、“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）a、b兩組同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得：水在沸騰過程中需要 熱量，溫度 ．通過圖象可知，b組加熱到沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)寫出一個(gè)可能原因： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有些學(xué)校還是用干木柴燒開水供給學(xué)生飲用.在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若每次將100kg、20℃的水燒開,需要8kg的干木柴. （已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）,干木柴的熱值為1.2×107J/kg ）,求：

（1）水吸收的熱量;

（2）干木柴完全燃燒放出的熱量;

（3）此灶鍋的效率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，給碎冰加熱，采用水浴加熱法，這樣做的好處是____________

（2）如圖乙所示，溫度計(jì)示數(shù)是_______℃.

（3）如圖丙所示是冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷：冰的熔化過程持續(xù)了____min，第6min物質(zhì)處于______狀態(tài)。物質(zhì)在第5min具有的內(nèi)能____第7min時(shí)的內(nèi)能（選填“小于”、“等于”或“大于”），理由是___________________.

（4）冰全部熔化后，用酒精燈繼續(xù)對(duì)燒杯加熱，一段時(shí)間后，觀察到燒杯中的水沸騰，試管中的水_____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰，原因是____________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響壓力作用效果因素”的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（　�。�

A.通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)化法

B.探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，控制受力面積不變， 這是運(yùn)用了控制變量法

C.通過乙、丙實(shí)驗(yàn)可以得出壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力作用效果越明顯

D.利用甲、乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可以解釋蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按如圖 1 所示的實(shí)驗(yàn)步驟完成 “影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)探究：

(1)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：在______相同時(shí)，接觸面越______，滑動(dòng)摩擦力越大；

(2)圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N，比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______；

(3)小華將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖丁所示的改進(jìn)：水平向左拉木板，木板相對(duì)于地面向左運(yùn)動(dòng)， 物體 A 相對(duì)于地面保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 1.2N，則物體 A 受到的滑動(dòng)摩擦力是______N，方向 ______（選填“向左”或“向右”）；

（拓展）如圖 2 所示，放在水平地面上的物體 C 受到方向不變的水平拉力 F 的作用，F﹣t 和 v﹣t 圖像分別如圖 3、圖 4 所示。則物體 C 在第 4 秒時(shí)受到的摩擦力大小為______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿 水平向右運(yùn)動(dòng)直至停止。

（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察_____________來判斷鋼球的動(dòng)能大小。

（2）讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與___________的關(guān)系。

（3）換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與_________的關(guān)系。

（4）木塊最終會(huì)停下來的主要原因是____________。

（5）如果木塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受的摩擦力為0，木塊將____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，利用一個(gè)海綿、小桌、砝碼以及蓬松棉探究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)。

（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中通過海綿________________反映壓力作用的效果；

（2）甲、乙實(shí)驗(yàn)是為了探究壓力的作用效果與________________是否有關(guān)。

（3）丙實(shí)驗(yàn)中海綿受到的壓強(qiáng)________（選填：“大于”、“小于“或“等于”）丁實(shí)驗(yàn)中蓬松棉受到的壓強(qiáng)。

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