【題目】下列幾個日常事例中沒有利用大氣壓的是(  )

A.用吸管吸飲料 B.吸盤式掛鉤吸在墻壁上

C.用力吸螺螄 D.醫(yī)生用針筒給病人注射藥液

【答案】D

【解析】

A.用力吸氣,吸管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓,飲料在外界大氣壓的作用下,被壓入口腔內(nèi),利用了大氣壓,故A不符合題意;

B.吸盤要固定在墻壁上,需要先用力擠壓塑料吸盤,把盤內(nèi)的空氣擠出,然后吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上,利用了大氣壓,故B不符合題意;

C.吸螺螄肉的原理是:先把螺螄內(nèi)的空氣吸走,口中的氣壓小于螺螄尾的氣壓,螺螄肉就在外部大氣壓的作用下被壓出來了,利用了大氣壓,故C不符合題意;

D.醫(yī)生給注射器內(nèi)吸藥液時用到了大氣壓,但現(xiàn)在是向病人體內(nèi)注射藥液。利用的是人的推力,與大氣壓無關(guān),故D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電動汽車因其節(jié)能、環(huán)保而受到人們的青睞。某品牌電動汽車,駕駛員與車的總質(zhì)量為1.6t。汽車在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛20min,此時驅(qū)動電機的輸入電壓為300V,電流為60A,汽車所受阻力為駕駛員與車總重力的0.1倍,g10N/kg。求電動汽車:

1)勻速行駛過程中驅(qū)動電機消耗的電能;

2)勻速行駛過程中牽引力所做的功。

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【題目】下列關(guān)于科學(xué)方法的事例錯誤的是(

A.發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長,采取纏繞方式制成滑動變阻器,運用了缺點利用法

B.通過瓶口塞子上插著的細管中液面的變化,顯示玻璃瓶的微小形變,運用了放大法

C.在研究并聯(lián)電路分流作用時,設(shè)想自己就是流動的電荷,運用了擬人類比法

D.研究電磁現(xiàn)象時,由電生磁想到磁能否生電,運用了逆向思考法

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【題目】“低碳生活,從我做起”。同學(xué)們在不影響書寫、閱讀的前提下,堅持在教室少開兩盞照明燈。當這兩盞燈熄滅后,下列說法正確的是(

A.電路中的電流增大了B.電路中的電阻減小了

C.電路兩端的電壓降低了D.教室里的燈是并聯(lián)的

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【題目】1827年,德國物理學(xué)家_____發(fā)表論文歸納了電流跟電壓、電阻的關(guān)系;遙控器一般使用5號或7號干電池。一節(jié)新的5號干電池的電壓是_____V。如果你家中同時使用的用電器越多,干路中的電流將_____(填“變大”“變小”或“不變”);從能量轉(zhuǎn)化的角度看,電熱水器的電熱絲工作時是將電能轉(zhuǎn)化為_____能。

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【題目】人們對事物進行比較,經(jīng)常要引入相應(yīng)的物理量。下列說法中錯誤的是(

A.進行做功快慢的比較,引入“功率”B.進行壓力作用效果的比較,引入“壓強”

C.進行物體軟硬的比較,引入“質(zhì)量”D.進行運動快慢的比較,引入“速度”

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【題目】物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”等科學(xué)方法。在下列研究實例中,運用了“類比法”的是

A.研究電流時,從分析水流的形成來分析電流的形成

B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況

C.研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變

D.研究杠桿的平衡條件時,將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著小汽車走進尋常百姓家,我們需要了解更多有關(guān)知識。汽車導(dǎo)航儀與通信衛(wèi)星之間通過_________來傳遞信息;汽車輪胎上做有凹凸不平的花紋,是通過_________來增大摩擦的;汽車發(fā)動機用水來冷卻,這是利用了水的_________比較大的特性。

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【題目】十九大報告指出:綠水青山就是金山銀山。近幾年我市響應(yīng)號召,積極行動,極大改善了環(huán)境。在春季賞花節(jié)中,汗流滿面的游客不時搖動手中的扇子,加快汗液_____(填物態(tài)變化),實現(xiàn)降溫解熱。云是漂浮在空氣中的小水滴和小冰晶等組成,其中小水滴是空氣中的水蒸氣上升到高空_____(填物態(tài)變化名稱)形成的,此過程中水蒸氣要_____熱。

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同步練習(xí)冊答案