8.如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)為了保障實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)該選擇薄玻璃板 (選填“平面鏡”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”)
(2)此實(shí)驗(yàn)中選擇兩支相同的蠟燭是為了比較物體和像的大小關(guān)系.
(3)移動(dòng)蠟燭A進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),目的是消除偶然性,使結(jié)論具有普遍性.

分析 (1)厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)不重合的像,干擾實(shí)驗(yàn);
(2)用兩個(gè)相同的蠟燭,便于比較物像大小關(guān)系.
(3)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.

解答 解:
(1)因?yàn)楹癫AО宓膬蓚(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板.
(2)選取兩只完全相同的蠟燭A、B,是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(3)一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不具有普遍性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,研究像與物體到鏡面距離的普遍規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性.
故答案為:(1)薄玻璃板;(2)比較物體和像的大小關(guān)系;(3)消除偶然性,使結(jié)論具有普遍性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí),要根據(jù)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,分析實(shí)驗(yàn)不成功的原因,進(jìn)行改進(jìn).這是試題的走向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖中,由于光的反射形成的是(  )
A.墻上的影子B.
森林中的光線
C. 
水中山的倒影
D. 
鉛筆好像折斷了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟.
a.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
d.改變力和力臂數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn).
e.求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值.
(1)請(qǐng)你指出該同學(xué)在b步操作之前漏掉了一個(gè)重要步驟,這個(gè)步驟是調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡
(2)如果實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼的質(zhì)量都相等,如果在如甲圖示,杠桿的B處應(yīng)該掛4個(gè)鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.若鉤碼所掛位置不動(dòng),將左邊的鉤碼拿掉一個(gè),要使杠桿仍保持平衡狀態(tài),應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉2個(gè).
(3)如果在C點(diǎn)改用彈簧測(cè)力計(jì)拉,也使杠桿水平平衡,應(yīng)沿豎直向上方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(4)如果如乙圖示把彈簧測(cè)力計(jì)斜拉,且拉環(huán)固定在支架上(P點(diǎn)),當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)比步驟(3)中的大(選填“大”、“小”).原因是拉力的力臂比第三次實(shí)驗(yàn)的拉力力臂變變。ㄟx填“變大”或“變小”)了.
(5)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.表列出由實(shí)驗(yàn)測(cè)定的幾種物質(zhì)的比熱容. 單位:〔J/(Kg•℃)〕
4.2×1032.1×1030.8×1030.39×103
酒精2.4×103蓖麻油1.8×103干泥土0.8×103水銀0.14×103
煤油2.1×103砂石0.92×103鐵、鋼0.4×1030.13×103
認(rèn)真閱讀上表,你一定能有所發(fā)現(xiàn),請(qǐng)?zhí)畛銎渲腥我馊龡l
(1)同種物質(zhì)不同狀態(tài),比熱容不同.
(2)一般情況下,液體比熱容比固體比熱容大.
(3)不同的物質(zhì)比熱容可能相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.完全燃燒0.6m3的天燃?xì)夥懦龅臒崃渴嵌嗌?這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少千克的干木柴放出的熱量?(干木材的熱值為1.2×107J/kg;天然氣的熱值為4.5×107J/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.小明同學(xué)在參加今年物理實(shí)驗(yàn)考查時(shí),用如圖所示刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,則該刻度尺的分度值為1mm,物體長(zhǎng)度為2.90cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí),小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn):
(1)在鼓面上撒一些紙屑,他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候,既能聽(tīng)到鼓聲,又能觀察到紙屑振動(dòng).通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:發(fā)聲的物體在振動(dòng).
(2)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度,
①聽(tīng)到的聲音有何變化?響度變大;看到的現(xiàn)象有何變化紙屑振動(dòng)更厲害.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.在圖中畫出小球所受的重力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.老師組織同學(xué)們到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室自主進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn).某小組同學(xué)選擇了一些儀器元件如圖所示.你認(rèn)為該小組可以完成哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)或可以探究哪些電學(xué)規(guī)律.請(qǐng)寫出3個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)課題名稱.
①伏安法測(cè)電阻
②測(cè)定小燈泡的額定功率
③研究串聯(lián)電路的電流(或電壓、電阻)的特點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案