【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ）

A. 溫度高的物體其內(nèi)能一定多

B. 金屬塊很難被壓縮，這表明分子間存在相互作用的斥力

C. 物體內(nèi)能增加，其溫度不一定升高

D. 一塊冰的溫度從-10℃變?yōu)?5℃，這塊冰的內(nèi)能減少了

【答案】BC

【解析】解答：A. 溫度高的物體內(nèi)能不一定大，因?yàn)橛绊憙?nèi)能的因素除去溫度外，還有體積、狀態(tài)等，故A錯(cuò)誤；B. 金屬塊很難被壓縮，這表明分子間存在相互作用的斥力，故B正確；C. 物體內(nèi)能增加，其溫度不一定升高，例如，晶體熔化時(shí)吸熱，內(nèi)能增加，但溫度不變，故C正確；D. 一塊冰的溫度從10℃變?yōu)?/span>5℃，這塊冰的內(nèi)能增加了，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】搓手能使手的溫度升高，這是用 的方法使手的內(nèi)能增加；使用電熱水器給水加熱，這是用 的方式使水的內(nèi)能增加，把質(zhì)量為2Kg，初溫是30℃的水加熱到80℃，這些水吸收的熱量是 J．（水的比熱容是4.2×103J/（Kg℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)相同的水杯中，分別裝有質(zhì)量相等的冷水和熱水。同時(shí)往兩個(gè)水杯里各滴一滴紅墨水，過一會兒，看到兩杯水都變紅了，這是______現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)中看到盛有熱水的杯中整杯水先變成紅色，這一現(xiàn)象說明了________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）（2009秋營山縣期末）如圖所示，“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

電流表的位置

A

B

C

電流I/A

0.3

0.3

1.5

（1）在實(shí)驗(yàn)中，選擇的兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 （填：相同或不相同）的．

（2）上表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：

指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ，造成錯(cuò)誤的原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，畫出作用在鍘刀手柄上的力F的力臂L．

（2）用筆畫線代替繩子，將圖乙中的兩個(gè)滑輪組成滑輪組，要求：既省力又能改變力的方向．

（3）如圖丙所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)正確接到電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”．在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

（1）分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為 ℃．

（2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長，說明食鹽水吸收的熱量比水 （選填“多”或“少”）．

（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？

答： ；其原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）2014年6月，臺灣省農(nóng)民張文任栽種出一個(gè)超級大南瓜．為將南瓜順利裝車，村民們用如圖所示的滑輪，用繩子繞制成滑輪組．在20s時(shí)間內(nèi)，村民們用750N的拉力將繩端沿豎直方向勻速向下拉動6m，把南瓜提升1.5m，此過程中滑輪組的機(jī)械效率為90％．(g取10N/kg)問：

(1)按題意畫出滑輪組的繩子繞法．

(2)村民們拉動滑輪組的功率為多大?

(3)超級大南瓜的質(zhì)量為多大?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一壺水置于火上加熱，水的溫度會上升，它的內(nèi)能將 ，這是通過 的方法改變水的內(nèi)能，改變內(nèi)能的方式還有 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽、月亮、放映電影時(shí)的銀幕、燭焰中，屬于光源的是（ ）
A.太陽、月亮
B.月亮、銀幕
C.銀幕、燭焰
D.燭焰、太陽

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