【題目】以下是物理課本上的一些聲學(xué)實驗：

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減�。� 乙：在衣架的掛鉤上系上細(xì)線，細(xì)線的兩端分別繞在兩根手指上，再用手指堵住耳朵，敲擊衣架，可以聽到很清晰的聲音； 丙：改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動，兩次聽到的聲音不同．請你說出上述實驗分別在研究什么問題：

甲：____________；

乙：____________；

丙：____________.

【答案】探究聲音的傳播是否需要介質(zhì) 探究固體是否可以傳聲 探究音調(diào)與頻率的關(guān)系

【解析】

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，傳播聲音的介質(zhì)減少，鈴聲逐漸減小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，即探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)；

乙：在衣架的掛鉤上系上細(xì)線，細(xì)線的兩端分別繞在兩根手指上，再用手指堵住耳朵，敲擊 衣架，可以聽到很清晰的聲音，說明聲音可以通過細(xì)線傳播，即探究固體是否可以傳聲；

丙：改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動，振幅相同，振動的頻率不變，所以兩次聽到的聲音不同，可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點。小薇設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗。

（1）在實驗中，小薇試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖所示，原因可能是__________（只填序號）。

①、所選量程太大 ②、所選量程太小 ③、電流表正負(fù)接線柱接反了

（2）正確連接電路后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出I1=_________A。

（3）根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：______。（寫出關(guān)系式即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個粗細(xì)均勻的薄壁玻璃管倒扣在水銀槽內(nèi)，上面用彈簧測力計拉著處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時管內(nèi)有一部分空氣，管內(nèi)外水銀面高度差為h，管內(nèi)水銀面比管的開口處高出H. 忽略玻璃管本身的重力，則彈簧測力計的讀數(shù)等于

A. 管內(nèi)氣體對玻璃管底部的壓力

B. 玻璃管內(nèi)h高水銀柱所受重力的大小

C. 上面A、B中所述的兩個數(shù)值之和

D. 玻璃管內(nèi)H高的水銀柱所受重力的大小.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央鉆個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點： 蠟燭在塑料薄膜上所成的像是_____（選填“正立”或“倒立”）_______(選填“實像”或“虛像”)．為了增大蠟燭所成的像，可采取的辦法是：a．增加塑料薄膜到小孔的距離；b．_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】CFXB型熱水杯的原理圖如圖所示，它有加熱和保溫兩檔，通過單刀雙擲開關(guān)S進行調(diào)節(jié)，R0、R為電熱絲．當(dāng)開關(guān)S接加熱檔時，電路的功率為1000W，當(dāng)開關(guān)S接保溫檔時，電路的總功率為44W，R0、R阻值恒定不變。

整壺水的質(zhì)量

2kg

額定電壓

220V

加熱時的總功率

1000W

保溫時的功率

44W

（1）在保溫檔正常工作時，電路中的電流是多少？

（2）電熱絲R0、R的阻值多大？

（3）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把一滿壺水從30℃燒開需要14分鐘，求這個熱水壺的效率是多少？（c水=4.2×103J/(㎏·℃)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某城市輕軌線路全長70km，設(shè)計時速140km/h．

（1）這列輕軌按設(shè)計時速均勻行駛，跑完線路全長需要多長時間？

（2）輕軌電車沿平直軌道運動時所受阻力約為車總重的2%，當(dāng)載客200人時，它的總質(zhì)量為50噸，若仍以設(shè)計時速作勻速直線運動，此時輕軌電車牽引動力的輸出功率為多少千瓦？（g=10N/kg，保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化是（ ）

A. 重力勢能減小，彈性勢能增大 B. 重力勢能增大，彈性勢能增大

C. 重力勢能減小，彈性勢能減小 D. 重力勢能增大，彈性勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上有甲、乙兩個完全相同的容器，甲容器內(nèi)盛有適量的A液體，乙容器內(nèi)盛有適量的B液體。將同一個蘋果先后放入甲、乙兩個容器中，蘋果靜止后的浮沉狀況及液體的深度如圖所示，對圖中情景分析正確的是（ ）

A. A液體對容器底部的壓強等于B液體對容器底部的壓強

B. 蘋果排開A液體的重力小于蘋果排開B液體的重力

C. 甲容器對桌面的壓強大于乙容器對桌面的壓強

D. 蘋果在A液體中受到的浮力大于蘋果在B液體中受到的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量某種飲料的密度，取適量這種飲料進行如下實驗：

（1）將托盤天平放在水平臺上，把_____（選填“平衡螺母”或“游碼”）移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè)（如圖），則應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使橫梁平衡。天平平衡時，可看成_____（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿。

（2）把盛有適量飲料的燒杯放在天平左盤內(nèi)，增減右盤的砝碼，調(diào)節(jié)游碼使橫梁重新平衡，此時砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則燒杯和飲料的總質(zhì)量為_____g。

（3）將燒杯中的一部分飲料倒入量筒中。如圖所示，量筒中飲料的體積為_____cm3；再用天平測出燒杯和剩余飲料的總質(zhì)量為30g。

（4）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算可得，這種飲料的密度為_____kg/m3。

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