19.如圖所示,小宇和小明同學用一根均勻的木棒抬重物.下列做法和分析不正確的是( 。
A.小宇為了讓小明抬輕一些,他可以讓自己的肩膀前移
B.小宇為了讓小明抬輕一些,他可以讓重物的掛點O往后移
C.假如小宇要承擔$\frac{3}{5}$的力,他的肩頭到重物掛點O的距離和小明的肩頭到重物掛點O的距離之比為2:3
D.假如小宇要承擔$\frac{3}{5}$的力,他的肩頭到重物掛點O的距離和小明的肩頭到重物掛點O的距離之比為3:5

分析 由杠桿的平衡條件可知,要減輕小李的負擔即省力,那么需要延長小李到支點O的長度(增大動力臂);如果大李要承擔$\frac{3}{5}$的力,那么小李要承擔$\frac{2}{5}$的力,根據(jù)杠桿平衡條件即可求之.

解答 解:AB、由杠桿的平衡條件可知,要減輕小宇的負擔即省力,那么需要延長小宇到支點O的長度(增大動力臂);故小宇要讓肩膀前移(或讓重物掛點O往后移),故AB說法正確;
CD、設(shè)小宇的力為F1,力臂為L1,小明的力為F2,力臂為L2,小宇承擔$\frac{3}{5}$的力,則小明要承擔1-$\frac{3}{5}$=$\frac{2}{5}$的力,由F1L1=F2L2得$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{{F}_{2}}{{F}_{1}}$=$\frac{\frac{2}{5}F}{\frac{3}{5}F}$=2:3,故C正確,D錯誤.
故選C.

點評 杠本題主要考查了對杠桿平衡條件的應用,根據(jù)平衡條件,杠桿是否省力,決定于動力臂是否大于阻力臂;動力臂大則省力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.學習聲音的有關(guān)知識之后,小杰等同學提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認真觀察樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:
①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);
②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);
③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān).
為了研究猜想①是否正確,小杰等同學進行了如下實驗:如圖所示,將一根二胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長,音調(diào)越低.他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系.
(1)小杰通過上述實驗得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越低.
(2)小杰實驗過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B之間的距離,所運用的一種研究方法是控制變量法.
(3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是改變弦長、改變音調(diào).
(4)請你將小杰他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗.(寫出實驗的方法和注意點)增加粗細不同但長度、材料與實驗中弦一樣的琴弦.
(5)據(jù)此可知,弦樂器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的,當弦越緊時,弦發(fā)出的音調(diào)越高;當弦越粗時,弦發(fā)出的音調(diào)越低.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.王磊家最近開通了天然氣,細心的他發(fā)現(xiàn)同樣條件下燒開同一壺水比過去用液化氣所用時間短了,這主要是由于兩種燃料的熱值不同;若現(xiàn)將44kg初溫為20℃的水燒開(標準大氣壓下),需要吸收的熱量為1.4784×107J.若這些熱量由天然氣提供則需要0.336kg的天然氣.(已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值是4.4×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.某家庭電路中,干路允許通過的最大電流是5A,電路中有電燈兩盞,每盞通過的電流是180mA;電冰箱一個,通過的電流是1.7A;電視機一臺,通過的電流是450mA,這些用電器同時使用時,能否再使用電流為2.3A的電熨斗?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.探究平面鏡成像是像距v與物距u的關(guān)系.
小科同學進行實驗時,選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M(P、Q兩個面都可以作為平面鏡使用).
【進行實驗與收集證據(jù)】她在桌面上鋪一張大紙,豎立一塊玻璃板:將蠟燭A放置在玻璃板的前面,點燃蠟燭A,然后將蠟燭B放置在玻璃板后面,如圖甲所示,進行實驗.
小科按照圖乙中的測量方法,多次改變蠟燭A的位置,認真測量并記錄了對應數(shù)據(jù),如下表:
實驗序號1234
物距u/cm4.25.06.810.0
像距v/cm3.94.76.59.7
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)分析得出:像距小于(填:小于/等于/大于)物距
【交流與評估】這個結(jié)論與平面鏡成像特點不相符,主要是選擇的蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確(填:正確/不正確);根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為0.3cm.

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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列情況中,哪些情況說明“力可以改變物體的運動狀態(tài)”( 。

A. 在地面上靜止不動的桌子

B. 勻速直線行駛的火車

C. 從車站駛出的公共汽車

D. 在空中做勻速圓周運動的飛機

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,(a)是始于我國宋遼時期的倒裝壺,它沒有壺蓋.由于該壺無口無蓋,只在壺底中央有一梅花形注水口,使用時須將壺倒置如圖(b),水由壺底梅花孔注入壺腹,故名“倒裝壺”.壺內(nèi)置中心漏注與梅花孔銜接,水通過中心漏注流入壺內(nèi),由中心漏注來控制水面,壺嘴處有同樣的隔離裝置,倒置時水不致外溢,若外溢則表明水已經(jīng)裝滿.同樣,將壺正置如圖(c)或傾斜倒水時,因壺內(nèi)中心漏注的上孔高于最高水面,壺底孔也不會漏水.此壺構(gòu)造奇特,設(shè)計精巧,匠心獨運,充分體現(xiàn)了古代工匠的智慧.
(1)“倒裝壺”是根據(jù)連通器原理制成的.
(2)某同學說:“此壺能夠裝的水的多少是由壺嘴處的隔離裝置所決定的”,你認為該同學的說法是合理的(選填“合理”或“不合理”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.內(nèi)江的臘肉、香腸很受市民的青睞,火鍋更是以麻、辣、鮮、香吸引著眾多食客,以下說法正確的是(  )
A.在較遠的地方就能聞到火鍋味,說明分子只在高溫下運動
B.在腌制臘肉時,要把鹽涂抹均勻,是因為鹽不會擴散
C.灌制好香腸后,要晾在通風的地方,是為了防止水分蒸發(fā)
D.往火鍋里加入食材,食材溫度升高,它的內(nèi)能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.先閱讀下面短文:
氣溫影響空氣的密度,氣溫高,空氣的密度小,聲速大,因而聲速與氣溫有關(guān).由此出現(xiàn)聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況.晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,聲音在地表附近的傳播較上層快,于是地面的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時會向上拐彎,拐到溫度低、密度大的上方傳播.
根據(jù)短文回答下列問題:
(1)由所給材料知,聲音在空氣中傳播時,愛走溫度高、密度小的路徑.
(2)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”說的是:在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播路徑向下(選填“上”或“下”)拐彎而傳播到幾里外的楓橋邊.
(3)赤日炎炎,在沙漠中即使相距不太遠的人也難以聽到對方的叫喊,其中一個主要的原因是聲音傳播時向上(選填“上”或“下”)拐彎.
材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離長較長短材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱.

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同步練習冊答案