小明在探究測定滑輪組機械效率的實驗中：
（1）所用的實驗器材除圖中所示外，還需要：______．
（2）實驗中，用力拉彈簧測力計時應(yīng)使鉤碼______．
（3）若實驗裝置如圖所示，需要計算動力F移動的距離s，則s與重物G上升的高度h的關(guān)系是______．
（4）在完成此實驗后，小明還想探險究影響滑輪組機械效率的因素：他提出了如下的猜想：滑輪組機械效率的高低可能與被提升的鉤碼的重有關(guān)？如何驗證他的猜想，他困惑了．請你幫助他完成上述的探究，設(shè)計出探究方案．

【答案】分析：（1）在實驗中，需要的器材有刻度尺，鉤碼，彈簧秤，鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的兩種繞法不同的滑輪組，細繩．
（2）只有在勻速拉動時，拉力的大小才是不變的，彈簧測力計的讀數(shù)才是不變的，才能更準確地測出拉力的大小．
（3）由圖中可知，用來承重動滑輪的繩子段數(shù)為3段，所以F移動的距離s是重物G上升的高度h的3倍；
（4）要探究機械效率與鉤碼的重之間的關(guān)系，只需要改變鉤碼的個數(shù)進行探究即可．
解答：解：（1）根據(jù)實驗中的器材可知，還需要刻度尺；
（2）為了使拉力大小不變，更準確地測出拉力的大小，必須勻速拉動彈簧測力計；
故答案為：勻速上升．
（3）因動力F移動的距離s是重物G上升的高度h的3倍，所以s=3h；
（4）在完成上述實驗基礎(chǔ)上，改變所掛鉤碼的個數(shù)二次，分別重復(fù)上述步驟測出滑輪組的機械效率，加以比較，得出結(jié)論．
點評：本題主要考查了滑輪組機械效率的測量實驗，涉及的知識都是基礎(chǔ)內(nèi)容，也是我們應(yīng)掌握的內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?錦州）在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù)，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù) 動滑輪重G動/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動力F/N 動力作用點移動距離s/m 滑輪組的機械效率η/%
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6
2 0.5 1 0.2 0.7 0.6 47.6
3 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6
4 0.5 4 0.1 2 0.3 ①
5 1 4 0.1 ② 0.5  
（1）請根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中應(yīng)沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（3）表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為
66.7
66.7
；根據(jù)圖乙中彈簧測力計可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為
1.6
1.6
N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與
物體被提升的高度
物體被提升的高度
無關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和
被提升的物重
被提升的物重
有關(guān)．
（6）有的同學(xué)認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是
錯誤
錯誤
的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中
4、5
4、5
兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究測定滑輪組機械效率的實驗中：
（1）所用的實驗器材除圖中所示外，還需要：
刻度尺
刻度尺
．
（2）實驗中，用力拉彈簧測力計時應(yīng)使鉤碼
勻速上升
勻速上升
．
（3）若實驗裝置如圖所示，需要計算動力F移動的距離s，則s與重物G上升的高度h的關(guān)系是
S=3h
S=3h
．
（4）在完成此實驗后，小明還想探險究影響滑輪組機械效率的因素：他提出了如下的猜想：滑輪組機械效率的高低可能與被提升的鉤碼的重有關(guān)？如何驗證他的猜想，他困惑了．請你幫助他完成上述的探究，設(shè)計出探究方案．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧錦州卷）物理（解析版） 題型：實驗題

在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù)，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

動滑輪重G動/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

動力作用點移動距離s/m

滑輪組的機械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

①

5

1

4

0.1

②

0.5

 

（1）請根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．

（2）實驗中應(yīng)沿豎直方向　  　拉動彈簧測力計．

（3）表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為　   　；根據(jù)圖乙中彈簧測力計可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為　  　N．

（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與　             　無關(guān)．

（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和　             　有關(guān)．

（6）有的同學(xué)認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是　  　的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中　   　兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明在探究測定滑輪組機械效率的實驗中：
（1）所用的實驗器材除圖中所示外，還需要：________．
（2）實驗中，用力拉彈簧測力計時應(yīng)使鉤碼________．
（3）若實驗裝置如圖所示，需要計算動力F移動的距離s，則s與重物G上升的高度h的關(guān)系是________．
（4）在完成此實驗后，小明還想探險究影響滑輪組機械效率的因素：他提出了如下的猜想：滑輪組機械效率的高低可能與被提升的鉤碼的重有關(guān)？如何驗證他的猜想，他困惑了．請你幫助他完成上述的探究，設(shè)計出探究方案．

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