【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100 g的冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像，根據(jù)圖像可知：

(1)冰屬于______(填“晶體”或“非晶體”)。

(2)在BC階段物質(zhì)處于________(填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態(tài)。

(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了_______J的熱量。[c冰＝2.1×103 J/(kg·℃)，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

(4)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度—時(shí)間圖像，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣判斷的依據(jù)是_______________。

【答案】 晶體 固液共存 4.2×103 因?yàn)樗谋葻崛荼缺螅|(zhì)量相同的水和冰吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢，而圖丙CD段水升溫較快_

【解析】（1）由圖乙可知，冰在熔化過程中，溫度保持不變，所以冰屬于晶體；（2）在BC段冰處于正在熔化的過程，此過程中物質(zhì)是處于固液共存狀態(tài)的；（3）由圖示可知，冰熔化所用的時(shí)間為15-5=10min=600s，由CD可知，熔化成的水在10min內(nèi)升高的溫度為10oC，所以可得水在10min內(nèi)吸收的熱量為Q吸=c水mΔt=4.2×103J/(kg℃) ×0.1kg×10oC=4.2×103J，也就是說冰在熔化過程中吸收的熱量為4.2×103J；（3）由于水的比熱容比冰大，當(dāng)相同質(zhì)量的水和冰吸收相同的熱量時(shí)，水升溫應(yīng)較慢，而圖丙CD段水升溫較快，不符合實(shí)際。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，底端裝有電子閥門的圓柱形容器放在水平桌面上，容器中裝有適量的水，一木塊漂浮在水面上，控制閥門，使容器中相同時(shí)間內(nèi)流出的水量相等。下列表示木塊下表面處水的壓強(qiáng)p1、容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2、木塊的重力勢(shì)能Ep和木塊所受的浮力大小F隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象中，可能正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢? 她找到幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是她們開始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱．閉合電路后她先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢，觀察電流表擺動(dòng)的幅度大�。l(fā)現(xiàn)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的速度越大，電流表的指針擺動(dòng)幅度越大；然后她又保持導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大．對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn)，她高興不已。通過以上的閱讀，回答以下問題：

（1）小麗從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論?

（2）她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用了哪兩種研究方法?具體是如何使用的?

（3）要產(chǎn)生更大的電流，可以采用哪些措施?

（4）請(qǐng)你解釋一下為什么搖動(dòng)手搖發(fā)電機(jī)的手柄越快，燈泡越亮?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于助聽器的作用的討論，下列說法正確的是

A. 利用助聽器是為了獲得立體聲 B. 助聽器專供老人使用

C. 利用助聽器是為了將傳來的聲音放大，再傳給聽者 D. 助聽器只是用于聽力有障礙的人

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓恒為12V，電阻R1的阻值為5Ω，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“10Ω 3A”的字樣，小燈泡L上標(biāo)有“12V 6W”的字樣，電流表的量程為0﹣3A．

（1）當(dāng)開關(guān)S1，S2，S都閉合時(shí)，求小燈泡L在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量．（滑動(dòng)變阻器R2連入電路的電阻不為0）

（2）當(dāng)開關(guān)S1，S2，S都閉合，電流表的示數(shù)為2A時(shí)，求R2消耗的電功率．

（3）當(dāng)開關(guān)S1，S2都斷開，S閉合時(shí)，要求電流表示數(shù)不小于其量程的1/3，求滑動(dòng)變阻器R2接入電路的最大阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】該體溫計(jì)的讀數(shù)為。若有兩個(gè)溫度計(jì)，它們的玻璃泡里裝有同樣多的水銀，但是它們的玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)不同，當(dāng)把它們同時(shí)放在同一杯熱水中時(shí)，兩水銀柱上升的高度 ， 溫度計(jì)的示數(shù)（選填“相同”“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中作出蠟燭AB的像A‘B’。
（2）根據(jù)作圖判斷，蠟燭AB通過小孔成的是立（選填“正”或“倒”），像，（選填“虛”或“實(shí)”）；若蠟燭以B為固定點(diǎn)，AB向紙外順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，像做 轉(zhuǎn)動(dòng)（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）；若蠟燭AB向左逐漸遠(yuǎn)離小孔，像將 。（選填“變大”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊薄玻璃板豎直架在一直尺上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）直尺的作用是便于比較物與像到鏡面的關(guān)系．
（2）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像，這說明平面鏡成的是（填“實(shí)”或“虛”）像．
（4）小強(qiáng)用薄玻璃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他沿桌面水平移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B時(shí)，始終不能使蠟燭B與已點(diǎn)燃的蠟燭A的像重合，他在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法，可能造成觸電事故的是（　 ）　

A．使用測(cè)電筆辨別火線或零線時(shí)，手接觸筆尾金屬體

B．切斷電源后，進(jìn)行電路維修

C．家用電器失火，立即用水撲滅

D．放風(fēng)箏時(shí)，遠(yuǎn)離高壓電線

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