(2012?襄城區(qū)模擬)如圖,探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,左右兩邊各掛質(zhì)量相等的鉤碼,小車保持靜止. 
(1)將左盤中再添加一個(gè)鉤碼,小車將運(yùn)動(dòng),說明彼此平衡的兩個(gè)力大小
相等
相等

(2)將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,放手后小車將轉(zhuǎn)動(dòng),說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在
同一直線
同一直線
上.
(3)某同學(xué)認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其機(jī)械能可能會(huì)增大.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是
正確
正確
的.(填“正確”或“錯(cuò)誤”)
分析:(1)探究二力平衡的條件時(shí),小車靜止就說明小車在水平方向受到的力是平衡力,通過實(shí)驗(yàn)可以得出:二力平衡的條件是:大小相等、方向相反、作用在同一直線上;
(2)物體在平衡力的作用下可能靜止,也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng),勻速直線運(yùn)動(dòng)可以分為水平方向和豎直方向兩種情況分析.
解答:解:(1)砝碼質(zhì)量不等,對(duì)小車的拉力不相等,小車將沿力大的一方運(yùn)動(dòng),說明彼此平衡的兩個(gè)力大小相等;
(2)將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,放手后小車將轉(zhuǎn)動(dòng),兩力不在一條直線上,小車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)直到兩力在一條直線上為止,說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在同一直線上;
(3)物體在平衡力的作用下,物體處于靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),當(dāng)物體勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),其動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大,所以機(jī)械能增大,所以這位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的.
故答案為:(1)相等;(2)同一直線上;(3)正確.
點(diǎn)評(píng):(1)此題是探究二力平衡條件,主要考查了實(shí)驗(yàn)的操作要求,一定要熟練掌握二力平衡的條件并將平衡力與相互作用力區(qū)別開來.
(2)物體受平衡力時(shí),速度不變,但是其高度可能會(huì)變化,也就是重力勢(shì)能會(huì)變化,這一點(diǎn)要特別注意.
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(2012?襄城區(qū)模擬)夏天,在海邊沙灘,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),沙子滾燙,而海水依舊涼爽,這主要是因?yàn)楹K?!--BA-->
比熱容
比熱容
比沙子大.冬天,兩手搓搓會(huì)感到暖和,這是通過
做功
做功
方式增加了手的內(nèi)能.

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(2012?襄城區(qū)模擬)小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)首先將凸透鏡正對(duì)著太陽光,把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑(如圖所示).
(2)接著將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度,但無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因可能是
蠟燭在一倍焦距以內(nèi)
蠟燭在一倍焦距以內(nèi)

(3)然后將蠟燭放到距透鏡25厘米處,移動(dòng)光屏,得到一個(gè)倒立、
縮小
縮小
清晰的像.
(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短,要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心,應(yīng)將光屏向
 移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄城區(qū)模擬)在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn).
導(dǎo)體中的電流I/A 導(dǎo)體兩端的電壓U/V
0.1 1
0.2 2
0.3 3
(1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中,通過實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中,該同學(xué)應(yīng)控制
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變.實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將圖甲中A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動(dòng)變阻器滑片向
(填“右”或“左”)移動(dòng).

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