【題目】深空探測(cè)是當(dāng)前世界航天發(fā)展的前沿，小金對(duì)太空中的星球比較感興趣。他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力與其質(zhì)量的關(guān)系如圖，從圖中信息可知

（1）相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力_______（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。

（2）甲星球表面上物體的與其質(zhì)量的比值g是多大____________？

（3）你的質(zhì)量是50 kg，若有一天你來(lái)到甲星球，那么你受到的重力多大___________？

【答案】 大于 15N/kg 750N

【解析】（1））由圖可知，當(dāng)質(zhì)量都為8kg時(shí)，甲的重力為120N，乙的重力為50N，則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；（2））甲星球表面上物體的重力120N時(shí),與其質(zhì)量m＝8kg的比值為： ＝15N/kg，（3）由（2）知甲星球上重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式為：G＝m×15N/kg，質(zhì)量m＝50 kg，則重力G＝50kg15N/kg＝750N.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵中，我國(guó)展示了國(guó)產(chǎn)05式高速兩棲突擊車(chē)，它是當(dāng)今世界上水上速度最快的中型兩棲突擊車(chē)。該兩棲突擊車(chē)的總質(zhì)量為2.9×104kg，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為106W，每條履帶與地面接觸面積為2m2，海上最大行駛速度為40km/h．求：

（1）突擊車(chē)靜止在水面上時(shí)，受到的浮力多大？

（2）突擊車(chē)停在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？

（3）突擊車(chē)在海上以最大速度行駛0.8km，發(fā)動(dòng)機(jī)做功多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在初中物理中有三個(gè)與“熱”有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)如圖所示：A．比較不同物質(zhì)吸熱的情況；B．比較不同燃料燃燒時(shí)放熱的情況；C．研究電熱與電阻的關(guān)系。

這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)時(shí)均應(yīng)用了控制變量法和_____的實(shí)驗(yàn)方法。在A實(shí)驗(yàn)中，加熱相同時(shí)間，溫度變化得快的物質(zhì)吸熱能力_____（選填“強(qiáng)”、“弱”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組同學(xué)對(duì)物體的浮沉條件進(jìn)行研究，在一個(gè)重為4N，底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（始終未溢出）．通過(guò)測(cè)量容器中水的深度h，分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題（g取10N/kg）．

（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過(guò)程中，物塊受到的浮力越來(lái)越 ，當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于 （選填“漂浮”“懸浮”或“下沉”）狀態(tài)．

（2）物塊的密度是多少？

（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時(shí)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用圖中給出的信息，在圖中標(biāo)出電源的正極、小磁針的N極，并用箭頭標(biāo)出虛線(xiàn)所示磁感線(xiàn)的方向。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】珍珍觀(guān)察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度。的大小（物體不滑動(dòng)），來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

重心離支持面高度

低

中

高

物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ

大

較大

小

穩(wěn)度

大

較大

小

（1）物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_____（選填“大”或“小”）。

（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和_____的大小不變，這種實(shí)驗(yàn)方法叫_____法。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越_____，其穩(wěn)度_____。

（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車(chē)裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在____層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）三次實(shí)驗(yàn)中讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止開(kāi)始滑下，是為了使它在平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：平面越平滑，小車(chē)受到的摩擦力越_____，速度減小得越_____。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可推理得出：運(yùn)動(dòng)的小車(chē)如所受的阻力為零，小車(chē)將做_____運(yùn)動(dòng)。

（4）牛頓第一定律是建立在：_____。

A．日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 B．科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上

C．直接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上 D．實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2=l0Ω，R3=20Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”．

（1）請(qǐng)?jiān)趫Dl中的虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)，并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖2所示的實(shí)物電路連接完整．

（2）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①將R1接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記下I1．

②用R2替換R1接入電路，接下來(lái)的操作是： ．

③用R3替換R2接人電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大時(shí)，電壓表的示數(shù)也大于1.5V，實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去．請(qǐng)寫(xiě)出一種解決問(wèn)題的方法使實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去． ．

（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究某個(gè)科學(xué)問(wèn)題時(shí)，把阻值恒定為、的兩段電熱絲分別放在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，燒瓶中分別盛有質(zhì)量和初溫均相同的兩種不同液體，并連接成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)中所用的溫度計(jì)完全相同。則下列說(shuō)法正確的是　　

A. 該裝置可用來(lái)探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟導(dǎo)體的電阻是否有關(guān)

B. 該裝置可用來(lái)探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟導(dǎo)體中的電流是否有關(guān)

C. 該裝置可用來(lái)探究物質(zhì)的吸熱能力跟物體的質(zhì)量是否有關(guān)

D. 該裝置可用來(lái)探究物質(zhì)的吸熱能力跟物體的種類(lèi)是否有關(guān)

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