（2012?龍巖）下列現(xiàn)象能用光的折射規(guī)律解釋的是（　�。�
分析：要掌握三種光現(xiàn)象：
（1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，如：激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等；
（2）當(dāng)光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向的會偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實(shí)際位置淺等．
解答：解：A、斑馬在水中的倒影是平面鏡成像，是光的反射現(xiàn)象，不能用光的折射現(xiàn)象解釋；
B、影子屬于光的直線傳播現(xiàn)象．
C、沿直線傳播的光照到不透明的手上，被手擋住，在手后面的墻上光照不到的地方形成手影，是光的直線傳播形成的，不能用光的折射現(xiàn)象解釋；
D、水面“折枝”是光由水中斜射入空氣時發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線向水面偏折造成的，是光的折射現(xiàn)象，能用光的折射現(xiàn)象解釋．
故選D．
點(diǎn)評：光學(xué)現(xiàn)象在生活中是很常見的，平時要多留意生活中的光學(xué)現(xiàn)象與學(xué)過的哪些知識點(diǎn)有關(guān)．此題通過不同的現(xiàn)象考查了學(xué)生對光的反射、光的直線傳播及光的折射的理解，在學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分，并要學(xué)會用所學(xué)知識解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?龍巖）日常生活中，常有這兩種做法：剛倒在杯子里的開水很燙，人們習(xí)慣先吹幾下再喝；冬天寫作業(yè)手冷，同學(xué)們習(xí)慣不時地搓搓手再寫．請你分別說明這兩種做法的道理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?龍巖）2012年6月“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器挑戰(zhàn)7000m的海深．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
（1）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約等于1×105Pa，多高水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相當(dāng)于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓？
（2）請用水的密度代替海水的密度進(jìn)行近似計算：“蛟龍?zhí)枴毕聺摰?000m深度時，受到海水的壓強(qiáng)相當(dāng)于多少個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓？此時“蛟龍?zhí)枴?cm2的表面上將承受多大的海水壓力？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?龍巖）在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到下表數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
                 次數(shù)
物理量		 1 2 3
鉤碼重G/N 2 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.1 1.8 2.5
繩端移動距離S/m 0.3 0.3 0.3
機(jī)械效率η 61% 74%
（1）請在圖中畫出滑輪組的繞線方法．
（2）將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整：機(jī)械效率為
80%
80%
．
（3）比較三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，
增大物重
增大物重
可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?龍巖）小明對水果電池進(jìn)行探究．他準(zhǔn)備了西紅柿、蘋果、檸檬、銅片、鋅片、電壓表、電流表及導(dǎo)線若干．如圖所示，他先將銅片和鋅片插入西紅柿中，將電壓表用導(dǎo)線接在銅片和鋅片兩端，記下電壓表的示數(shù)．接著他用蘋果、檸檬代替西紅柿重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，三次的電壓表示數(shù)如下表所示：
水果種類 西紅柿 蘋果 檸檬
電壓值 0.8V 0.6V 0.9V
（1）小明是在探究水果電池電壓與
水果種類
水果種類
的關(guān)系．
（2）關(guān)于水果電池你還想探究什么？
①你想探究：
水果電池的電壓（電流）與銅片和鋅片間的距離是否有關(guān)
水果電池的電壓（電流）與銅片和鋅片間的距離是否有關(guān)
．
②請寫出你的探究方案：
把銅片、鋅片插入檸檬，銅片、鋅片與電壓表（電流表）連接，記錄下電壓（電流）數(shù)值；改變銅片、鋅片間的距離，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
把銅片、鋅片插入檸檬，銅片、鋅片與電壓表（電流表）連接，記錄下電壓（電流）數(shù)值；改變銅片、鋅片間的距離，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
．

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