【題目】如圖所示，兩個完全相同的電壓表，均有3V、15V兩個量程，開關閉合時，兩個電壓表的指針位置均為如圖所示，則燈L1和L2兩端的電壓分別為（ ）

A. 1.8V 9V

B. 9V 1.8V

C. 7.2V 1.8V

D. 1.8V 7.2V

【答案】C

【解析】

由電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),電壓表V1測電源的電壓,電壓表V2測L2兩端的電壓，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，且兩個電壓表的指針位置相同，所以,電壓表V1的量程為015V，分度值為0.5V，電源的電壓U＝9V，電壓表V2的量程為03V,分度值為0.1V,L2兩端的電壓U2＝1.8V，則L1兩端的電壓U1＝UU2＝9V1.8V＝6.2V，綜上可知，ABD錯誤、C正確。故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從受力分析的角度來判斷，物體的浮沉取決于物體所受的_______；當某實心物體的密度大于水的密度時，物體放入水中會下沉，人們通常采用______的辦法來增大排開水的體積，從而增大可利用的浮力，實現(xiàn)下沉的物體也能使它浮起來。另有質(zhì)量相同的兩個實心球，其密度分別為水的密度的3倍和5倍，把它們分別掛在兩個彈簧測力計的下端，然后將兩球完全浸沒在水中，兩彈簧測力計的示數(shù)之比為_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案.

（1）實驗中測滑動摩擦力的原理是_____，因此小明要拉著木塊沿水平力向做勻速直線運動。

（2）小明在做此探究實驗時，設計了如下表格并記錄了部分數(shù)據(jù).

序號

支持面

木塊對支持面的壓力F壓/N

滑動摩擦力f/N

①

棉布

2

1.2

②

棉布

4

2.4

③

棉布

6

3.6

④

木板

4

0.8

⑤

木板

6

1.2

⑥

木板

a

1.6

⑦

玻璃板

6

0.6

①小明對③、⑤、⑦的實驗數(shù)裾分析可得：滑動摩擦力大小與_____有關；

②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，請幫小明同學作出物體在棉布上所受滑動摩擦力大小與壓力大小關系的圖象；

（__________）

③分折圖象可以得結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成_____關系；由該結(jié)論可知：表格中a處的數(shù)據(jù) 應是_____；

（3）下列現(xiàn)象中應用了滑動摩擦力大小與壓力大小關系的是_____；（選填選項前的字母）；

A.足球守門員戴防滑手套 B.剎車時用力捏車閘

C.壓路機的碾子質(zhì)量很大 D.移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木

（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關，小明沿豎直方向向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，如圖丙所示，此實驗方案中沒有控制_____相同，你的改進措施是：_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小可為測量如圖中酸奶的密度，先借助天平測量了一些數(shù)據(jù)并記錄在下表中，則酸奶的密度為 kg/m3，然后觀察了盒上標注的凈含量，計算出酸奶的體積為 mL．

測量步驟

①測整盒酸奶的質(zhì)量

②喝掉部分酸奶后，測質(zhì)量

③用純凈水將喝掉的酸奶補齊后，測質(zhì)量

測量數(shù)據(jù)

238.7g

151.3g

227.3g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

加熱時間/min

0

1

2

3

4

a的溫度/℃

30

34

38

42

46

b的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實驗中應量取質(zhì)量________的a、b兩種液體，要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和________．然后分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較________來判斷吸熱能力的強弱．

（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Qa________Qb ．

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知________（填a或b）物質(zhì)的吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某桿秤平衡后的數(shù)據(jù)，則OB=_____cm（秤桿的質(zhì)量忽略不計），《墨經(jīng)》中將兩個力臂分別稱作“標”和“本”，原文說“兩加焉，重相若，則標必下”，意思就是已經(jīng)平衡的杠桿兩邊加上同樣的重量，“標”會下沉，則“標”應為圖中的_____（選填“OA”或“OB”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了得到更普遍的規(guī)律，小蕓利用如圖中豎直放置的杠桿繼續(xù)探究“杠桿的平衡條件”。

（1）如圖，實驗前使杠桿在豎直位置平衡，操作時沿水平方向緩慢拉動彈簧測力計使杠桿仍然在豎直位置平衡，圖中_______段長度表示動力臂；第三次測量F1的彈簧測力計指針如圖，讀數(shù)為_______N.

（2）實驗得出杠桿的平衡條件為_______.

（3）小蕓還探究了如圖所示的兩種情況，推測甲圖中F1______F2，乙圖中F1l1______F2l2 （均選填“＞”或“＜”或“=”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素。

（1）在實驗過程中，需用彈簧測力計沿________方向拉動木塊做勻速直線運動。

（2）比較圖乙和圖丙______（選填“能”或“不能”）探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，理由是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】第24屆冬季奧林匹克運動會將于2022年在北京張家口舉辦，我國提出“三億人參與冰雪運動"的目標。圖中是跳臺滑雪運動員起跳后下落的情景，下列有關說法中正確的是(不計空氣阻力)

A. 運動員下落過程中重力做了功

B. 運動員下落過程中他的運動狀態(tài)沒有改變

C. 運動員下落過程重力勢能減小，動能增大

D. 運動員下落過程中動能增大，機械能增大

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