在學習了電學知識后，同學們嘗試“設計電路和編制習題”，老師提供了以下器材：電源、兩個“12V 18W”的電阻和若干開關、導線．

(1)小虎第一個完成設計，他設計的電路如圖所示．他編制的 試題是：“在圖所示的電路中，電源電壓12V，閉合開關，通電5min產(chǎn)生多少熱量?”

請你解答此題：

(2)小華思考一會兒，設計了能提供兩種功率工作的電路．編制的試題是：“在小虎設計的電路上再加一個開關，使電路能以兩種功率工作,請你完成小華的設計，其大、小功率之比是___________．

(3)小明經(jīng)過認真思考后，用了三個開關，設計了能提供三種功率工作的電路．請你畫出小明所設計的電路圖．

(1) 2.7×103J   (2)2∶1    (3)見下右圖

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在學習了電學知識后，老師提供了以下器材，讓同學們自己設計一個能調(diào)節(jié)電燈發(fā)光亮度的電路．器材：電源（電壓20V）、一個定值電阻R（“20V 10W”）、一個小電燈L（“20V 10W”）、一個滑動變阻器R0（0～500Ω）和若干開關、導線．
（1）小明的小組首先完成了設計，他們設計的是能使小電燈L在兩種功率下工作的電路，如圖1所示．請計算電燈在兩種工作情況下的功率．
（2）小華的小組設計出的是能夠在家庭電路中使用的電路，可以連續(xù)調(diào)節(jié)電燈的功率大小，如圖2所示．請計算此電路工作時，變阻器接入電路中的最小阻值．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?門頭溝區(qū)一模）小霞在學習了電學知識后，認為：在串聯(lián)電路中，定值電阻阻值不變，它兩端的電壓就不變．請你利用如圖所示器材設計一個實驗證明她的觀點是錯誤的．
要求：連接電路并簡要說明實驗步驟和實驗現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?岳陽）在學習了電學知識后，老師要求同學們嘗試“設計電路和編制習題”．老師提供了一個標有“220V 880W”的電壓力鍋，告訴同學們：電壓力鍋集壓力鍋、電飯鍋的優(yōu)點于一體，省時節(jié)電效率高；并告訴大家電飯鍋工作原理可簡化為發(fā)熱板（用電阻R0代替）、調(diào)節(jié)電阻R、溫控開關S（符號“”）和電源U（符號“”）組成的一個電路，且加熱時間調(diào)節(jié)電阻R不工作．
（1）小虎首先設計的問題是：“電壓力鍋內(nèi)氣體壓強大，液體
沸點
沸點
高，煮熟食品用時短，所以節(jié)約電能．”請你填空．
（2）小明編制的試題是：“用電壓力鍋正常加熱時，通過發(fā)熱板的電流和發(fā)熱板的電阻各是多少？”請你解答此問題．
（3）小華經(jīng)過認真思考后，畫出了電飯鍋的簡化電路，得到了老師的贊許．請你畫出小華的電路，并說明電飯鍋保溫開關S是閉合還是斷開的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?旅順口區(qū)模擬）在用電高峰時，我們會發(fā)現(xiàn)家庭電路中的白熾燈比正常發(fā)光時要暗一些，同學們在學習了電學知識后對這一現(xiàn)象進行了調(diào)查研究．如圖供電電源的電壓始終是220V，當用戶的總功率是8.6KW時，用戶實際得到的電壓是215V．試求：
（1）此時，標有“220V 100W”的白熾燈的實際電功率是多少？分析燈泡的亮度將如何變化？
（2）當用戶的總功率是8.6KW時，通過輸電線的電流是多少？輸電線的電阻是多少？在3h內(nèi)輸電線上消耗的電能是多少？（忽略溫度對燈絲電阻的影響）

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科目：初中物理 來源： 題型：

學校寢室樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著就會浪費電能．小宇在學習了電學知識后想利用光控開關和聲控開關設計一個電路，滿足夜間有人經(jīng)過時燈亮，而白天有人經(jīng)過燈不亮，達到節(jié)約用電的目的．請你設計出符合題意的電路圖．

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同步練習冊答案