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【題目】甲、乙兩相同的容器中裝有體積相等的兩種液體，靜止放置在水平桌面上．將同種材料制作的實心物體A、B分別放入兩容器中，靜止時液面等高，如圖所示．則（ ）

A.A的重力等于B的重力
B.甲杯中液體的密度小于乙杯中液體的密度
C.甲杯對桌面的壓力大于乙杯對桌面的壓力
D.兩容器底部所受液體壓強相等

【答案】C
【解析】A、圖中液體體積相等，放入實心物體后液面等高，說明兩物體浸沒在液體中的體積相等，則A物體體積大于B物體體積，由于AB為同種材料，則A的重力大于B的重力，A選項不符合題意；
B、由于A物體重力大于B物體重力，A漂浮、B懸��；可得A受到液體浮力大于B受到液體浮力，而兩物體浸沒在液體中的體積相等，故甲液體密度大于乙液體密度；B選項不符合題意；
C、由于甲液體密度大于乙液體密度，兩液體體積相等，故甲液體重力大于乙液體重力，同時A的重力大于B的重力，故甲杯對桌面的壓力大于乙杯對桌面的壓力，C符合題意；
D、兩液體密度不等，最終液面相平，故兩容器底部所受液體壓強不相等，D不符合題意 .
所以答案是：C .

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解壓強大小比較的相關知識，掌握增大壓強與減小壓強的方法：當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強，以及對液體的壓強的特點的理解，了解液體壓強的特點： 在同一深度，各個方向的壓強相等；深度增大，液體的壓強增大；液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想： 猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．
猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．
小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．

（1）該實驗方案研究的是猜想（填寫序號）；
（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是 ．
（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與有關．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質的狀態(tài)．

（1）實驗時應選用顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．
（2）圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象，由圖象可知：冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是 ．
（3）圖丙中第3min時，物質處于態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電阻上的電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中．
（1）請你在圖1方框中畫出該實驗的電路圖．
（2）①由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探圖究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了法． ②圖2中甲乙是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖象是圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是圖．（填“甲”或“乙”）

（3）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是和 ．
（4）實驗的結論是：① ． ② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“6V 3W”的小燈泡L與額定功率為6W的電阻器R按如圖電路連接在一個恒定電壓的電源上，閉合開關S時，燈L正常發(fā)光，且電流表的示數(shù)為0.75A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻器R的電阻值；
（3）電路的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于下列四幅圖片的敘述正確的是（ ）

A．甲圖中，用力敲擊鼓面時，能聽到鼓聲，說明聲音是通過固體傳播到人耳的

B．乙圖中，改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲打，是為了研究響度與材料的關系

C．丙圖中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲

D．丁圖中，聽眾能根據(jù)音調分辨出不同樂器的演奏

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明使用天平和量筒測量金屬塊的密度，用調好的天平測金屬塊的質量時，砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質量是g；放入金屬塊前量筒內水的體積為50ml，放入金屬塊后量筒內水面位置如圖乙所示，則金屬塊密度kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，汽車在行駛途中遇突發(fā)情況，緊急剎車時，司機身體前傾，車身向前滑行一段距離，在路面上留下輪胎滑過的痕跡，輪胎溫度急劇升高．請根據(jù)以上情境簡要回答下列問題：
（1）剎車時司機身體前傾的原因；
（2）剎車是通過什么方式改變車輪與地面間的摩擦力的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向調節(jié)，這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為 ．
（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強調節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2 ． 小強的失誤是 ．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應 ， 大小為N．
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．

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