【題目】一個(gè)能容得下2㎏水的瓶子,一定能容下2㎏的( )
A. 酒精 B. 食用油 C. 鹽水 D. 汽油
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人聽到聲音的范圍是( )
A. 20Hz~20000Hz B. 高于20000Hz C. 低于20Hz D. 20Hz~2000Hz
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一年一度的高考和中考期間,城管人員通知跳壩壩舞所有人員,這段時(shí)間不得跳舞.從聲現(xiàn)象角度看,是從__處控制噪聲的干擾的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年2月2日,長(zhǎng)征運(yùn)載火箭同時(shí)發(fā)射“張衡一號(hào)”衛(wèi)星等7顆衛(wèi)星;鸺者^(guò)程中以火箭為參照物,“張衡一號(hào)”衛(wèi)星是____的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】絕 ________(填“能”或“不能”)把電流表直接接在電源兩極,以防電流 ________(填“過(guò)大”或“過(guò)小”)燒壞電流表.
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【題目】【2015·大連市】在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有托盤天平(配砝碼)、不同體積的木塊若干。
(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針靜止后如圖15所示,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物質(zhì)種類 | 相同 | |||||
體積V/cm3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
質(zhì)量m/kg | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
(3)分析圖象,得出的探究結(jié)論是: 。
(4)為了使該探究結(jié)論具有普遍性,還應(yīng)該怎么做?
(5)下列各探究問(wèn)題中,與本探究問(wèn)題最類似的是: (只選擇一個(gè)選項(xiàng),將該選項(xiàng)的字母填寫在橫線上)
A.電阻一定時(shí),電流與電壓的關(guān)系
B.光的反射時(shí),反射角下入射角的關(guān)系
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
D.并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·葫蘆島市】景宣同學(xué)想用天平和量筒測(cè)量家中新買的馬鈴薯的密度.
(1)在天平調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào)節(jié),使橫梁平衡。
(2)從馬鈴薯上取下一塊,用調(diào)節(jié)好的天平稱其質(zhì)量,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則這塊馬鈴薯的質(zhì)量是 g。
(3)景宣同學(xué)在量筒中裝入適量的水,再用細(xì)線吊
著馬鈴薯塊,使馬鈴薯塊浸沒在水中,兩次量筒中的液面位置如圖乙、丙所示,則馬鈴薯塊的體積為 cm3,密度為 g/cm3。
(4)如果先測(cè)出水和馬鈴薯塊的總體積,再取出馬鈴薯塊,讀出量筒中水的體積,這樣算出馬鈴薯塊的體積后,求得的密度與真實(shí)值相比偏 。
(5)馬鈴薯塊由接觸水面到如圖丙所示位置的過(guò)程,所受浮力如何變化? 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】取一張輕薄小紙片,沿對(duì)角線向下折一個(gè)角度頂在針尖上,手掌在紙片上方迅速上移,原來(lái)靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái).手拿開,紙片又逐漸靜止下來(lái)(如圖).下列有關(guān)分析正確的是( )
A.針尖頂著的紙片靜止時(shí),紙片只受到重力的作用
B.靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí),紙片只受到空氣推力的作用
C.手拿開后紙片沒有立即停止旋轉(zhuǎn),是因?yàn)榧埰袘T性
D.手拿開后紙片逐漸靜止下來(lái),是因?yàn)榧埰瑳]有受到力的作用
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