（2010?盧灣區(qū)一模）可用來鑒別物質(zhì)的物理量是（　�。�
分析：密度是物質(zhì)的特性，不同的物質(zhì)密度一般是不同的，因此根據(jù)密度的大小可鑒別不同的物質(zhì)．
解答：解：密度是物質(zhì)的特性，不同的物質(zhì)密度一般是不同的，而電流、電阻、質(zhì)量都不是物質(zhì)的特性，和物質(zhì)的種類沒有關(guān)系，所以鑒別物質(zhì)的種類應(yīng)該利用密度的不同．
故選D．
點評：知道具有物質(zhì)特性的物理量可以用來鑒別物質(zhì)的種類，如密度、比熱容、熱值等，屬于基礎(chǔ)知識的考查．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?盧灣區(qū)一模）首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學家是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?盧灣區(qū)一模）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．當電鍵S由斷開到閉合時，正確的判斷是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?盧灣區(qū)一模）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表A的示數(shù)將
變大
變大
，電壓表V的示數(shù)將
變小
變小
．（均選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?盧灣區(qū)一模）為了研究浸在液體中的物體受到浮力的特點，用橡筋、適量的水、燒杯和乒乓球等進行實驗．實驗中，先將長為L的橡筋一端系在乒乓球上，另一端固定在燒杯底部，如圖（a）所示．接著，向燒杯中倒入水，乒乓球浮在水面上，橡筋的長度伸長到L1，分別將燒杯平放和斜放在水平桌面上，實驗過程如圖（b）、（c）所示．然后，將燒杯置于水平桌面上，并不斷地增加乒乓球浸在水中的體積，橡筋的長度分別伸長到L2和L3，實驗過程如圖（d）、（e）所示．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
①由圖（a）與（b）[或（a）與（c）、或（a）與（d）、或（a）與（e）]兩圖可得：
浸在液體中的物體受到浮力作用
浸在液體中的物體受到浮力作用
．
②由圖（b）、（d）、（e）三圖可得：
液體密度相同，排開液體的體積越大，受到的浮力越大
液體密度相同，排開液體的體積越大，受到的浮力越大
．

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