12．貴廣高鐵的開(kāi)通是我省人民盼望已久的一件大事，是西南地區(qū)最便捷的鐵路出海大通道，而且途經(jīng)我州，極大地方便了人們的出行．在某動(dòng)車啟動(dòng)過(guò)程中，該車的慣性不變，動(dòng)能增大 （以上兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”）；以站臺(tái)為參照物，坐在車內(nèi)的乘客是運(yùn)動(dòng) （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

分析 （1）慣性指物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都具有慣性，質(zhì)量是衡量物體慣性大小的量度；
影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度．
（2）判斷乘客是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，就看以站臺(tái)為參照物，乘客和站臺(tái)之間的位置是否發(fā)生變化．

解答 解：（1）當(dāng)動(dòng)車啟動(dòng)時(shí)，其質(zhì)量不改變，速度增大，所以動(dòng)車慣性不變，動(dòng)能增大；
（2）列車啟動(dòng)時(shí)，相對(duì)于站臺(tái)來(lái)說(shuō)，乘客的位置不斷變化，因此以站臺(tái)為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的．
故答案為：不變；增大；運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了慣性、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化，本題很好的將這三個(gè)知識(shí)綜合在一起且題目與實(shí)際聯(lián)系比較緊密，有一定的綜合性，同時(shí)也體現(xiàn)了物理在生活中是無(wú)處不在的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．全長(zhǎng)為115公里的京津城際鐵路將于2008年7月在北京南站投入運(yùn)營(yíng)，屆時(shí)可實(shí)現(xiàn)京津兩地半小時(shí)通達(dá)的目標(biāo)．快速列車的速度多少千米/小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持．到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）要探究運(yùn)動(dòng)到底需不需要力來(lái)維持，只需研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響，所以小明讓一輛運(yùn)動(dòng)的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化．小明在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車受到不同阻力的？
（2）為了探究不同阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小明是如何做到這一點(diǎn)的？
（3）請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫(xiě)完整：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車收到的摩擦力越小，速度減小得越慢．
（4）推理：小車若不受阻力，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊M所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）比較圖甲、乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）比較圖乙和圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊M，使M依次在水平放置的木板表面和毛巾表面上做勻速運(yùn)動(dòng)．

（1）圖中甲乙兩圖的情景，探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的關(guān)系．
（2）圖中乙丙兩圖的情景，探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　　）
A．
壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開(kāi)，這是由于大氣壓強(qiáng)的作用
B．
試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能
C．
抽去玻璃隔板后．兩瓶中的氣體逐漸混合，說(shuō)明上面瓶中的空氣密度較大
D．
金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動(dòng)纏在金屬管外的皮繩，可使橡皮寒從管口飛 出

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是探究“凸透鏡成像規(guī)律”和“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)光屏上得到了燭焰清晰的縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，照相機(jī)（選填“照相機(jī)”或“投影儀”）就是根據(jù)這一原理制成的．
（2）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實(shí)現(xiàn)，近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這個(gè)原則理進(jìn)行矯正的．
（3）如圖乙所示．為了探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，將凸透鏡換成了薄玻璃板．此時(shí)調(diào)節(jié)光屏（未畫(huà)出）的位置，光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到燭焰的像，其原因是平面鏡成虛像，虛像不能用光屏承接．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲體重大、乙手臂粗、丙手臂長(zhǎng)，三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．甲所用拉力大B．乙所用拉力大
C．丙所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例中，通過(guò)改變壓力大小來(lái)改變摩擦力的是（　�。�
A．在軸承上加潤(rùn)滑油B．在行李箱下安裝滾輪
C．車把手和輪胎印有花紋D．騎自行車剎車時(shí)用力捏閘

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